掇菁撷华网｜话剧《一碗老友粉》在南宁开启巡演首站演出

指名几组分角色朗读课文◆从课文中，你体会到母亲的感情有什么变化总结升华，拓展延伸◆总结：学了课文，你有什么感受(可以是对母亲磨炼儿子的特殊母爱表示敬佩，可以对儿子独立面对生活的称赞，可以是每个孩子都有巨大潜能，等等)◆拓展：在你的生活中遇到过这样类似的故事吗你是能克服生活中的一些困难的孩子吗你读过类似这样的故事吗◆延伸课外：想一想，如果我们在生活中碰到一些困难，我们应该如何克服五年级上学期语文教案（精选篇5）一、教学目标1、培养独立鉴赏诗词的能力，形成个性化的审美情趣2、培养丰富的联想、想象能力3、积累咏月的诗词二、教学重难点教学重点：培养独立鉴赏诗词的能力，形成个性化的审美情趣教学难点：培养丰富的联想、想象能力

它主要的肢体动作，再配之以鼓声钹声，塑造出粗犷、强悍、奔放、洒脱的艺术形象近年来，它频频出现在各大型文艺晚会及影视节目中，给广大观众带来气势磅礴、淋漓酣畅的艺术享受安塞：县名在陕西省北部、延河上游县人民政府驻真武洞镇腰鼓：击乐器古今形制不同今之腰鼓，框用木制，长形，两端小而腰较粗，双面蒙皮，用于民间腰鼓舞，奏时用绸带系鼓，缚在舞者腰间，双手各执鼓槌，交替击奏，并伴有舞蹈动作，初盛行于陕北革命根据地，建国后流行全国3、词语积累咝(sī) 晦暗(huì) 困倦(juàn) 瞳仁(tóng) 捶(chuí) 戛然(jiá)烧灼(zhuó) 亢奋(kàng) 羁绊(jī) 愈加(yù) 恬静(tián) 冗杂(rǒng)束缚(fù) 淋漓(lín) 骤雨(zhòu) 磅礴(pángbó)二、朗读课文，整体把握1、朗读课文：用“……的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价：如：壮阔、豪放、火烈、有力、元气淋漓、惊心动魄、奇伟磅礴、一捶起来就发狠了、忘情了、没命了、容不得束缚、容不得羁绊、容不得闭塞等2、本文在结构上较为鲜明，可以分为三大部分：第一部分主要写敲鼓前的预备阶段

在“我会读”中应采用多种形式进行巩固，记住生字在“我会写”中引导学生写出带有“木、月、艹、宀”偏旁的字，从中加以巩固和运用识字方法过程：我会认1、学生看拼音读字、读词，在词语中认读生字2、辩字形，让学生自己去找出每组中两个字的异同3、组词语，区别每组两个字的意思4、书中的学习小伙伴是用什么方法学会生字的呢你能帮她告诉大家吗（形声字声旁识字的方法或熟字减一减的方法）5、出示“我会认”中生字，读准字音重点指导：翘舌音“支”，后鼻韵“龙”6、扩词练习引导学生采取多种方式扩词7、改变语境，在不同语境中巩固生字出示下列词语，学生认读交朋友交通支招一支笔九龙坡龙头巨龙龙舟要求请求凡人凡是平凡利用利益有利我会写：1、出示四组字引导学生认读

3．让学生感受勇敢地开口与同学交流合作的快乐四．教学重点难点１1词汇：want，come，hello，with，who，when，do，leave，for，arrive２2短语：leaveforarrivein/attalkto/with３3句型：1）wantsomebodytodosomething2)invitesomebodytosomewhere3)Thanksfor五、教学方法创设情境、小组演练、仿编对话六、教学媒体MultimediaRecorderandTape七、教学过程Step1RevisionandLead-in1帮助学生创设情境编演一个小对话，让他们四人一组模仿编演：A:MayIplaypingpongnow