随着身体发育，远视度数会逐步下降，到12至15岁左右发育为正视眼，屈光度稳定在正负50度之间，这种孩子不容易发生近视通俗来讲，远视储备就是孩子与生俱来的“视力保护余额”结合国家行业标准与临床数据，不同年龄段的孩子有着对应的远视储备参考值，比如：3岁是200到250度，4—6岁是150到200度，7—8岁是100到150度数值低于标准下限即属于储备不足，近视风险会显著增加首都医科大学附属北京同仁医院院长 袁进：保护远视储备是近视防控的一个非常重要的策略，远视储备一旦丢失就不可恢复如何保护实际上就是要减少电子产品的使用，0—3岁不建议使用电子产品，3—6岁要尽可能少使用电子产品，在使用电子产品的时候要遵循科学的用眼习惯，同时要每天保持两小时的自然光下的户外活动
(从书中找答案)(焦虑和悲痛)3、作者在痛苦徘徊的时候遇到了盛开的紫藤萝瀑布，在立足观赏之后，她的心境发生了怎样的变化呢你能用语言描述一下吗(宁静和喜悦)，从结尾中的哪个动作能够看出她的情感发生了变化(不觉加快了脚步)四、感悟体验：1、作者看了紫藤萝花后为什么心境产生了这样的变化(看到藤萝花由十年前的衰到此刻的盛的过程，作者被藤萝花的顽强的生命力所感染)2、可是紫藤萝的生命力不是作者直截说的，而是我们从作者对藤萝花的描述中体会到的你觉得文中哪些语句写得很好，先请你带着情感和自我的理解朗读两遍，再说说它好在哪(能够是句子，也能够是词)结合课后练习二3、从语言的欣赏中，我们了解到作者是如何把景物描述的如此形象生动的
2、组长领着学习这一课的生字宝宝(三)检查自学情况1、认读生字：以小组比赛的形式读(小组“开火车”认读生字，读得对的小组能得到5颗星)2、运用学过的方法记忆生字在介绍字的同时，为部分字找一找朋友3、齐读词语4、反复游戏，巩固认字(1)生字与音节找朋友，“小雨点儿”身上写音节，“大雨点儿”身上写字，把“小雨点儿”与“大雨点儿”连一连再给“大雨点儿”身上的字找朋友(扩词)(2)让花更红师：小朋友，小雨点儿的本领可真不小，它能够使花开得更红，开得更艳我们小朋友的本领也不小，只要你读对它，小雨点儿就会自动落到花朵上，花就会开得更大、更红了三、再读课文1、教师引语：将生字宝宝放在课文里，希望大家也能很顺利地将它们读出来
”我觉得雨不可能是“甜丝丝”的，作者这样写是因为蕾蕾一直盼着下雨，这下她的愿望终于可以实现了，她可以穿上雨衣上学了，所以才觉得连雨都是甜的即使一个人高兴到了极点，他的心也不可能从嗓子里蹦出来，这里用了夸张的修辞手法，形象地写出了蕾蕾激动、兴奋的心情生2：我觉得第18自然段中的“理直气壮”这个词用得特别好，读到这个词时我都笑出来了，仿佛看到了蕾蕾得意的神情她此时肯定在想：这下妈妈再也没有理由拒绝（我）了，（我）心心念念的雨衣终于可以穿上了生3：我喜欢课文的最后一段因为蕾蕾的愿望终于实现了，她的心情特别好，所以她觉得好像雨点儿都特别爱往她的雨衣上落这种感觉非常真实，我有时也会有类似的感觉三、读写结合，学有所获1
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