3初步培养学生的数学猜测意识和估计能力[教学重难点]：正确地数数和理解10、100、1000之间的关系[教具学具准备]：每组1000根左右的小棒，多媒体课件[教学过程]一、用一休的故事创设情境师：今天老师给同学们带来一位小客人，大家想知道他是谁吗(播放一休的录像片)你心目中的一休是个什么样子的生1：聪明的生2：爱动脑筋的生3：是个小和尚师：今天，一休想出个数数的题来考考大家，大家有信心做出一休的题目吗生：有师：请同学们把一休带给大家的小棒倒出来，猜一猜大约有多少根生l：300多根生2：800多根生3：1000根生4：2000根师：现在我们就动手数一数，到底有多少根在数以前，组长要合理分工，想一想，怎么数才能做到以下几个要求：1
偶尔在闭合性或穿透性膈肌破裂时伴有胃破裂而引起脓气胸三、气胸的检查项目 影像学检查 X线检查是诊断气胸的重要方法胸片作为气胸诊断的常规手段，若临床高度怀疑气胸而后前位胸片正常时，应该进行侧位胸片或者侧卧位胸片检查气胸胸片上大多有明确的气胸线，即萎缩肺组织与胸膜腔内的气体交界线，呈外凸线条影，气胸线外为无肺纹理的透光区，线内为压缩的肺组织大量气胸时可见纵隔、心脏向健侧移位合并胸腔积液时可见气液面局限性气胸在后前位X线检查时易漏诊，侧位胸片可协助诊断，X线透视下转动体位也可发现若围绕心缘旁有透光带应考虑有纵隔气肿胸片是最常应用于诊断气胸的检查方法，CT对于小量气胸、局限性气胸以及肺大疱与气胸的鉴别比X线胸片敏感和准确
母亲不想让他看到这样的景象，就挡在窗前央求：可怜巴巴地有求于别人时的样子母亲为什么要一再地央求我来看菊花A：菊花象征顽强的生命力，生活的希望B：母亲想让我出去散散心，别老是闷在家里，希望我像菊花一样坚强是呀，别的花都在春天开放，而菊花却开在万物凋零的秋天，说明菊花生命力很顽强，母亲希望我看到菊花，从中得到鼓励，因为她要帮助我树立生活的信心这是一个怎么的母亲呀——用心良苦(品读，感受母亲的用心良苦，体会母亲深深的爱)(3)母亲的爱还流淌在哪些细节、哪些举动中“对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感”“跑、踩“这两个字有什么特点(足字旁)你还能说出这样的字吗(跳、踢等)可是现在，这样的动作儿子都不能做了，这样的字眼，也成了母亲最忌讳的了，这得多小心，多谨慎哪
1Look at the picture :How will the world be different in the future ,100 years from nowWe’re going to talk about sth in 100 years2Read each predictions to the classExplain the new vocabulary3Read the instructionsMake sure Ss know what they should do4Do it by themselves5Talk about the answers with the class
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