综述：最新公司开业董事长致辞5篇

读人，比读其他文字写就的书更难读人，是为了要做一个真正的人因此，读人时，要学会宽容，要学会大度，由此才能读到一些有益于自己的东西，才能读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸福大度读人，是一门非常受用的学问，是一种积极面对生活与工作的人生态度，更是一件于人于己都有百利而无一害的事情同学们，你们在校期间的学习生活，相对来说比较单纯和浪漫宽容的师生之谊、深厚的同窗之情，一路伴随着你们度过了大学这段美好岁月但你们走上工作岗位后，势必要接触到生活习性各异的不同人群，势必会处理到难易程度不一的各种事情，这时候你们就会发现，原来追求卓越并不是一件那么轻而易举就能够实现的事情人生要追求卓越，就必须在工作生活中坚持大度读人，真心善待身边的每一个人，认真做好身边的每一件事，让自己周围多一缕阳光，多一丝温馨，为追求卓越人生营造良好的氛围环境

在这个认知基础上，本节课要在观察长方体的活动中，体验最多只能看到它的3个面，发展空间观念，同时，会辨认长方体物体的正面、侧面和上面，为今后从正面、侧面和上面三个方向观察物体打基础〖课堂实录〗片段一师：今天我们来观察物体，你们猜一猜要观察什么物体呢（有的学生说电视机，有的学生说房子，还有一位学生说外星人全班同学笑了，课堂气氛轻松活跃）师：同学们学习离不开自己面前的课桌，老师上课离不开讲台今天老师就请大家观察这张讲台，从不同的角度观察它，能看到什么片段二师：下面我们分五个小组活动，请第一小组先到前面来观察这张讲台（学生安静下来）你们各自选择一个位置观察，再交换位置观察，说一说你发现了什么（师指导这个小组学生变换观察的角度，进行有序的观察，为其他小组的观察活动起示范作用

3、如果用字母a、b分别表示两个加数，又可以怎样来表示发现的这个规律呢a+b=b+a教师指出：这就是加法交换律4、初步应用：在( )里填上合适的数37+36=36+( ) 305+49=( )+305 b+100=( )+b47+( )=126+( ) m+( )=n+( ) 13+24=( )+( )第二环节 探索加法结合律1、课件出示教材第18页例2情境图师：从例2的情境图中，你获得了哪些信息师生交流后提出问题：要求“李叔叔三天一共骑了多少千米”可以怎样列式学生独立列式，指名汇报汇报预设：方法一：先算出“第一天和第二天共骑了多少千米”：(88+104)+96=192+96=288(千米)方法二：先算出“第二天和第三天共骑了多少千米”：88+(104+96)=88+200=288(千米)把这两道算式写成一道等式：(88+104)+96=88+(104+96)2、算一算，下面的○里能填上等号吗

)二、寻标：提出问题，寻找目标叫学生齐读课题后，问：读了课题，你们想知道组合图形的什么知识(组合图形面积如何计算)好，请同学们看书P90---91页，能否自己解决这些知识，看看它对这些知识是怎样讲的(在这里老师先不做讲解，让学生带着求知欲看书，这是根据尝试原则，让学生在自我评价中获取新知识，它是教学的一种有效尝试)三、探标：追源问底，引导发现提出问题：“为了求组合图形的面积，书上是如何讲的”、“除了书上的分割方法外，你还有别的分割方法来求这个组合图形的面积吗”从而引发学生的发散思维电脑显示学生可能想到的分割方法①分成一个三角形和一个长方形;②分成两个梯形;③分成三个三角形其它方法给予口头定正正误