(当学生说出一副，老师展现画面，并要求学生说说：在这样的画面中，我们还能看到什么)3过渡：由“山雨”两字，同学们脑海中，展现了一幅幅独具特色的风景美图但是，你们有没有发现，在图画面前，我们的文字，我们的语言显得是如此枯燥，完全没有了生气但是有一位了不起的作者，却能用文字带给我们比画面更美的意境(二)由读引路，理清文脉1师：现在自己练习读课文要读美文，先要读正确了，正确才是最美的如果有那句话读错了，或不太好读，可以反复练习这句话，读好了，再往下读这样你读一遍就能有很大的收获2(学生练习读课文教师巡视)3我们一起来读一读这篇文章你们认为哪一段最难读齐读认为难度的段落4现在老师想听听你们在整篇课文中，认为最美的一段文字，能读怎么样
属兔人是一个有知识的现实主义者，或爱好和平的人不要期望属兔人会闹事，这对属兔人太难办到了我们要看到，不管别人跟属兔人是多么好的朋友，属兔人是不会跟别人一起去基督山探险的如果属兔人支付得起的话，属兔人会借给别人钱去请律师，或保别人出狱，但属兔人也只能做到这一步如果别人极大地妨碍了属兔人，属兔人会迅速地但却很仁慈地退出别人的生活属兔人不是令人扫兴的或总盯着别人行动的纪律监察员属兔人知道什么时候应忍让，从不喜欢在公共场所拥抱任何人属兔人精于保全面子的艺术，兼顾双方的面子，如果有办法不使别人难堪，属兔人一定会去做毫无疑问，属兔人会把别人的错误和进步看在眼里，如果不是严重或不可救药，属兔人会宽容别人由于属兔人有这样的品质，人们很喜欢属兔人，欢迎属兔人
说明：当不等式组中，含有“≤”或“≥”时，在解题时，我们可以不关注这个等号，这样就这类不等式组化归为上述四种基本不等式组中的某一种类型但是，在解题的过程中，这个等号要与不等号相连，不能分开四求一些特解：求不等式(组)的正整数解，整数解等特解(这些特解往往是有限个)，解这类问题的步骤：先求出这个不等式的解集，然后借助于数轴，找出所需特解【一元不等式组考点分析】(1)考查不等式组的概念;(2)考查一元不等式组的解集，以及在数轴上的表示;(3)考查不等式组的特解问题;(4)确定字母的取值【一元不等式组知识点误区】(1)思维误区，不等式与等式混淆;(2)不能正确地确定出不等式组解集的公共部分;(3)在数轴上表示不等式组解集时，混淆界点的表示方法;(4)考虑不周，漏掉隐含条件;(5)当有多个限制条件时，对不等式关系的发掘不全面，导致未知数范围扩大;(6)对含字母的不等式，没有对字母取值进行分类讨论
指名分节读，思考：红头是怎么跑到牛肚子里的2、交流 概括要点：红头和青头捉迷藏 ※红头躲在草堆里 (小蟋蟀红头和青头在捉迷藏，红头躲在草堆里，一不小心，被大黄牛吃草时吃到嘴里了) 3、这一切来得太突然了，可不是红头预料得到的，实属意外板书：意外 红头不得不开始他在牛肚子里的旅行三、学习8～10小节描写红头的部分，知道旅行过程; 了解红头的旅行路线 1、我们都很想知道红头在牛肚子里是怎么样旅行的呢他到了哪些地方请你自己读读这些描写红头的句子，看看能不能读懂; 出示：“救命啊救命啊”红头拼命叫起来“我被牛吃了„„正在它的嘴里„„救命啊，救命啊
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