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（出示多媒体，学生识字）三、读中感悟1、师：冬天是个神奇的魔术师，它轻轻的飞舞着小棒，就变出了大片大片的雪花，当你甜甜地睡了一夜，第二天早晨打开门一看，大地一片洁白，树木、房屋、群山都披上了银装；这时你一定会激动地叫家里人来看，你会怎么说呀（开心的语气）2、师：几个小画家听到小朋友的喊声也来到了雪地上都有谁来了（在书本上标出来，再指名回答，师相机贴图）3、出示句子：雪地里来了一（）小画家“一群”是什么意思呢对了，一群就是指数量在三个或三个以上的的人或动物小朋友们知道得可真多，那你们还能说一群（ ）4、师：你们知道他们都画了些什么吗（齐读：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙）5、师：小动物们的画漂亮吗

本文作为人物传记，不能当成历史事件的记叙来进行解读，让学生通过阅读思考，更多关注人物的形象，对人物的言行进行反复阅读文章中对人物的言行进行详尽的描写而对事件的叙述先对比较简单譬如，文章中多次详细引用了陈胜的话：“燕雀安知鸿鹄之志哉”，“死国可乎”“且壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”，其中陈胜“天下苦秦久矣”的一段话，不计算标点，整整用了100个字;而写一场战争，有时则不到十个字，如“攻大泽乡，收而攻蕲，蕲下”，10个字，就交代了两场战争的经过与结果这种详略的取舍，无疑是为了突出人物的性格在进行阅读探究回答问题时，让学生用文言的句式来直接进行阅读与思考，不应该时时借助于翻译这一拐杖，这样才让学生真正理解文言，培养学生阅读文言的能力

譬如扫地等以腰腿用力为主的劳动，可以边扫地边进行扭腰的活动；淘米时，可用左右手轮流进行，带动肩部的摆动；以站姿为主的家务，可以有节奏地上下左右摆动腿部；以坐姿为主的家务，可以有节奏地耸动颈部、肩部上街购物、倒垃圾时，尽量利用走路、上下楼梯的机会，进行腿部锻炼总之，可以结合具体情况，举一反三，自己设计动作心情愉快地做家务劳动 如果家务劳动过于繁重，对人的精神和体力是无益的所以，想让家务劳动达到健身的效果，还得心情愉快地去做国外的专家对数千名中年以上的女性进行调查，发现每星期能做2个半小时园艺工作及喜欢经常散步的女性，身体充满活力，不容易发胖，静态时心率较低，比那些经常陷于沉重家务劳动中的女性体质健康