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(学生说出是形声字,用形声字的方法来记即可)组词语锣鼓喧天,好热闹啊,把另外一个嗓门大的朋友也吸引来了,它说我比锣的嗓门大呢出示实物钹,它叫什么名字呢出示字卡读钹,反复读,读准字音这两个字有个共同的特点,你发现了吗为什么都是金字旁呢你还能说出一些金字旁的字吗2唢呐声声,学习口字旁的乐器还有一种乐器,也是金属制成的,不但嗓门大,而且声音高亢,不信你们听它是谁(播放音频唢呐的音乐)出示词卡唢呐,这两个字怎么记呢唢字右边我们没写过,大家注意观察,把它写出来好吗指导学生书写唢呐字读准音,然后组词语3竹字当头,学习竹字头的字乐器的材料不同,字形也不一样像这种乐器,同学们都很熟悉出示笛子图片,你们知道它叫什么名字吗

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(3)讲评:谁来说一下这个三位数乘一位数的计算过程第2题是两位数乘两位数,谁来说一下它的计算过程48乘1,所得的8为什么写在十位上2、揭示课题月星小区有16幢楼,平均每幢住128户月星小区一共住了多少户提问:从图中你能获取哪些信息可以提出哪些问题怎么列式128×16和刚才的两道题相比,有什么不一样呢今天我们就一起来研究“三位数乘两位数的乘法”二、自主学习,合作探究教学例1学生尝试做在练习本上启发128×16的得数是多少呢,你能尝试用竖式计算出得数吗自己在下面试一试,如果有困难,可以和小组里的同学一起研究(1)指名板演,展示学生做的,让板演学生说一下这个三位数乘一位数的计算过程提问:你们和他做的一样吗

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在这种情况下,他又生出了一计那便是——苏武牧羊,那他牧的是什么羊呢三、学习第三、第四重点节(1)轻声自由读读第4小节,看看你能读懂些什么(2)学生交流(3)小结:你看,这真是一个毒计,匈奴王真是阴险狡诈呀但苏武又是怎样面对的呢(4)学生默读第五节,划出让你感动的句子(5)逐句出示,加以理解A北海边野草遍地,没有人烟,惟一和苏武作伴的,就是那支旌节(内心是孤独的,生活是寂寞的,但是在精神上有追求,有一种坚定的信念)B苏武顽强地忍受着各种折磨饿了,他就挖野菜、逮野兔充饥;渴了,他就捧一把雪止渴;冷了,他就和羊群依偎在一起取暖师生对读,(感受到后面的话是把前面的折磨写具体了)教师引读,(让学生感受到苏武在想尽办法克服种种困难)板书:饿 渴 冷出示图片,想象苏武还会面临哪些困难

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词汇(1)复习关于职业的词汇:doctor, teacher, nurse, cook, fireman, driver, policeman, pilot, singer(2)学习生词:astronaut, coach, actor (actress), writer2功能句型(1)复习询问他人职业及回答:What does he/she doHe/She is a/an …(2)学习询问对方将来想要从事的工作及回答:What do you want to be when you grow upI want to be a/an …教学目标:1知识目标(1)能掌握和职业相关的一些词汇,并能在相应的功能句型中熟练运用;(2)能在恰当的情景下熟练运用关于询问他人的职业及回答的交际用语;(3)能在相应的情景下熟练地运用关于询问对方将来想要从事的工作及回答的交际用语

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