3、 学习习作教学重点：用简洁、平实的语言表达说明性语言教学难点：用简洁、平实的语言表达说明性语言课前准备：多媒体电教教学过程：第一课时一、继续指导学生摘录笔记的方法1、观察词语的'特点2、摘录的方法二：可按不同的内型积累3、根据不同的内型积累词语4、读一读二、初显身手1、玩游戏“传口令”2、寻找游戏中出现的问题3、思考解决这些问题的方法4、制定规则5、依照规则重新游戏，继续修改规则中的不足6、感悟规则的好处三、课堂作业第二课时一、学习《诺言》1、根据课题提出问题什么是诺言谁说的诺言说了什么诺言2、分角色读对话3、按照要求做摘录笔记4、交流笔记5、拓展练习6、实践作业：编排课本剧二、习作1、为你喜欢的游戏写规则和玩法说明
教学过程一、创设情境 谈话导入1、（出示荷花图，音乐、引入）同学们，盛夏季节，当你看到一池色泽碧绿、青翠清凉的莲叶时，你会想些什么，又会说些什么呢2、是呀，同样的事物，不同的人看了感受也是不一样的这一池青青的莲叶，勾起了我无限的思念与遐想，使我的眼前渐渐地浮现出了祖母那慈祥的、淡淡的笑脸，使我生出了许多感动到底令作者感动的是什么呢今天，我们就再一次走进课文《莲叶青青》，到字里行间去寻找答案3、齐读课题生：莲叶青青（读出色彩的碧绿给人以清凉的感觉 再读 莲叶＼青 青）二、初读课文，整体感知1、学生自由读，读准字音，结合上下文理解词语2、解决上面质疑中容易解决的问题三、检查读书效果1、出示生字卡，练读
得知病情后的患者，会在那一刻出现怎样的情绪波动、做出怎样的决定，都是难以预测的那么问题来了，癌症晚期真的就意味着死亡，没有任何生还机会吗癌症晚期，指的就是临床所说的癌症3、4阶段，此时的癌细胞已经在患者体内出现广泛浸润和转移，波及到了多个重要脏器，甚至是已经转移到了骨骼，所以患者基本丧失了手术的治疗时机，但是这并不代表患者只能回家等死事实上，部分癌症即便是进入晚期，也有一定的治愈可能，比如高分化的甲状腺乳头癌、部分白血病、淋巴瘤、鼻咽癌等因为这类癌变对放化疗比较敏感，在接受科学治疗后，患者病情往往能得到控制且不断有新的药物问世并应用到了癌晚期的治疗中，患者只要还活着，就存在治愈的希望而且，有部分癌变就算是晚期无法治愈，带瘤生存也是一种不错的结局
丰富适老化智能终端产品供给每年开展10万场“银龄数字课堂”等智能技术教学活动加大助残科技研发力度，培育助残科技创新能力，加快助残科技成果转化应用——深入实施全民数字素养与技能提升行动构建终身数字学习体系，提升学校数字教育水平，探索数字技能职业教育培训新模式——规范数字技术应用，健全新技术新业态安全监管框架完善人工智能领域法律法规、政策制度、应用规范、伦理准则，健全算法备案、透明度管理、安全评估等制度，提升人工智能系统的透明性、公平性和非歧视性(二)促进企业落实人权责任 ——落实生态环境法典、公司法、劳动法等相关规定，制定和完善企业社会责任相关法律、政策、司法措施，完善企业社会责任指引，引导企业尊重人权
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