“之前团购了自助餐券，335元/人，足足提前1个月才预订到荣新馆1号店的包房”林小姐是个资深吃货，听朋友推荐荣新馆的日式料理不错，食材新鲜，就一直心心念念着要来尝尝8月21日，林小姐夫妻等一行11个人如约来到店内就餐林小姐说：“当天吃的刺身感觉比较新鲜，熟食和甜品都没太多惊艳，感觉就是挺普通的日式料理没想到，不仅与我预期的美味有落差，老公当晚就胃痛、拉肚子还发烧，一开始觉得可能是着凉或者是个人体质问题，但后来当天同行的6人陆续来电，都说出现腹痛、呕吐等症状，其中四五个人因拉肚子去吊水，医生初步诊断是急性肠胃炎” 林小姐的经历并非个例22日17时许，季女士一家在荣新馆1号店用餐，吃完后回家就出现腹泻、发烧等症状，医生诊断是急性肠胃炎
2、请全体幼儿拿出信封，观察实物图和圆点图的对应情况教师：请小朋友拿出椅子底下的信封，如果是一样多的到老师这边来，如果不一样多，放回椅子底下(幼儿第一次操作)3、请图案和圆点一致的幼儿打开信封查看密码找到数字：1、2、3、4教师：你们信封上的圆点有几个图案有几个一样多吗你是怎么数的打开信封看一看里面有什么密码箱的密码一共由5个数字组成，我们已找到4个数字，还有1个数字藏在哪里呢三、探究新知--初步感知数字51、教师打开第二个盒子，请全体幼儿寻找实物图和圆点图都是5的信封教师：让我们一起打开第二个神秘盒哦，这张纸条上说，还有一个数字藏在圆点和图案的数量都比4多1的信封里，比4多1是几我们去找一找，到后面的桌子上去找(幼儿第二次操作)2、教师与幼儿一同出示数字5
Warm- up and revision1、Enjoy the song: At the zoo2、Daily oral practiceGood morningGlad to meet youHow are youWhat day is todayWhat’s the weather like todayStep 2PresentationLet’s talk设计主情景“我是小小侦探”1、“谁打扫了教室”教师用课件动画形式出现一个明亮干净的教室出现一个老师和一个学生JohnLook, our classroomIt’s very clean and tidyBut who cleaned it
②比例的各部分名称：组成比例的四个数叫做比例的项两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项(2)比例的基本性质明确：在比例里，两个外项的积等于两个内向的积这叫做比例的基本性质(3)解比例根据比例的基本性质，已知比例中的任意三项，都可以求出这个比例中的未知项求比例中的未知项，叫做解比例(4)判断两个比能否组成比例的方法①根据比例的意义判断，看两个比的比值是否相等②根据比例的基本性质判断，看内项之积是否等于外项之积3．复习正比例和反比例(1)正比例的意义和关系式是什么意义：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值(也就是商)一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系
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