（2）小强和小胖一样高（3）小亚比小巧高，小巧比小亚矮二、新授1出示P18第2题第一张图请小朋友说一说图意师并介绍小于号画小于号，开口的方向表示大，合拢的方向表示小一起书空小于号师：一个单位的计算条比三个单位的计算条短，数学表达方式是1＜3念作1小于3用心 爱心 专心谁来说（多请几个）练一练摆计算条左边放2个，右边放5个，先互相说一说图意，然后写一写左边放1个，右边放4个，（独立完成，写一写）2左边放2个，右边放2个，问：现在是什么情况2和2相等也就是2等于2等号两边开口一样，表示相等一起书空等号，然后在书上写等号3猜想一下接下来我们要学习哪个符号可以猜想一下它的名字，也可以猜想一下它的形状先独立思考，然后把你猜想的结果告诉你的同桌
家人带阿依夏前往当地医院就诊，泌尿系超声检查提示“右侧输尿管扩张积水”为进一步明确病因，家人携患儿辗转数百公里，专程赴乌鲁木齐求医，但检查结论仍停留于“右输尿管扩张积水”，未能取得诊断突破2026年5月，阿依夏来到喀地一院治疗，恰逢中山一院小儿外科援疆专家谢钧韬抵达该院开展帮扶工作谢钧韬在仔细研读患儿影像资料后，敏锐发现阿依夏右侧并非单纯输尿管扩张，而是合并重复肾畸形——这是一种先天性泌尿系统结构异常，即右肾多出一套集合系统，异位输尿管开口导致尿液无法正常排出，除造成持续性渗漏外，更易引发反复感染，若不及时进行手术干预，还可能对肾功能造成不可逆损害中山一院援疆专家谢钧韬查看患儿广州专家飞赴喀什，填补南疆技术空白 诊断虽已明确，但手术难度极高——阿依夏年仅2岁，器官娇嫩，重复肾畸形本身即为小儿外科领域较复杂的先天性疾病，需在极为狭小的操作空间内精准辨认并分离异常输尿管，同时完整保全正常肾组织，任何偏差都可能导致右上肾丢失
四、实施步骤 （一）动员部署阶段（2019年8月底前）启动分类宣传、教育与培训，动员村（居）民，人人参与垃圾分类制定铁铜乡垃圾分类试点工作方案，召开垃圾分类工作动员大会，建立垃圾分类监督指导工作机构，明确工作职责和工作任务； （二）攻坚实施阶段（2019年9月—2019年11月）在铁铜乡全面推行生活垃圾分类运行体系，建立垃圾分类监督指导队伍，建设完善垃圾分类设施设备，健全完善“以奖代补”机制，积极探索生活垃圾分类激励政策，推动生活垃圾分类试点工作（三）巩固验收阶段（2019年12月）对铁铜乡生活垃圾分类收集处理工作实施情况进行全面检查，巩固成效，总结经验，查找不足并加以改进，探索建立长效管理机制
【设计意图】phonics教学不仅仅是为背单词服务的，如果只是停留在“见词会读，听音会写”的层面，那无异于舍本逐末这一环节的设计就是让学生所学的Phonics 技能在阅读实践中得到进一步地强化和提高;同时也让这些不断提高的phonics技能反过来帮助学生理解阅读材料，成为阅读的一种方法这样一来，就形成了一个螺旋循环上升的态势，长期坚持下来，终会达到我们孜孜以求的提高学生阅读能力、让Phonics为阅读服务的目的语音的最终指向是能提升学生的阅读能力，因此在本课的拓展环节，设置了一篇 的绘本故事，让学生能够在基于掌握语音规律的基础上，自主的查寻阅读，并且能够在朗读中做到发音清晰，语调正确，语流自然
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