“不含人工色素”意思是说，这里面还是含有色素的，并不是食品本来的颜色只不过这些色素不是合成色素，而是从天然原材料当中提取出来的比如说，含有一些类胡萝卜素的提取物，红曲色素，或者胭脂虫红、紫胶红、叶绿素铜钠等来源于天然食物的色素对于大部分消费者来说，天然色素比较令人放心，但在提取过程中，也不排除含有微量的有机溶剂残留只要合乎相关产品标准，本来是不必介意的但问题在于，产品的浓重颜色是色素带来，也就意味着其中的原料并不那么“纯天然”比如说，商场中常见那种红色或绿色的“果汁”产品，看起来很像是水果浓缩而成，包装上还画着大大的水果图像但仔细看了原料说明之后才发现，它含原果汁只有差不多20%也就是说，其中80%的内容，都是水、糖、香精、色素、增稠剂等混合而成
教学目标：1发现和体会事物间的排列规律2尝试创造性地按某种规律进行拼摆活动，发展思维能力3感受规律的美和创造的快乐教学准备：1教具：PPT课件、青蛙、乌龟图片各四张2幼儿操作材料：操作板、各色吸管若干教学过程：一、发现规律（一）听故事，找规律1．在《绿毛龟》这个故事中，当听到“绿毛龟”三个字的时候马上坐下介绍玩法：绿毛龟有个最大的爱好：收集小朋友的凳子如果你听到我的故事里出现了“绿毛龟”三个字就马上坐下，不然它会把你的凳子收走2．出示青蛙和乌龟的图片：小朋友发现了什么它们是怎么排列的3．小结：像绿青蛙和绿毛龟这样一个接着一个重复的排列，我们就叫它有规律的排列（二）观察PPT，讨论，分析，推理，发现按物体名称、数量、方位的差异进行排序的规律，并想象续排
教学重点：1、领会语言的准确性、生动性2、培养学生“细致观察事物，抓住特点描述”的能力教学方法：情境教学法、重点切入法学法指导：精读、摘录教学工具：多媒体、录音机课时安排：两课时教学步骤：第一课时创景导入：同学们，春天令人神往，春天充满生机，春天如诗情如画意，今天让我们一起走进美丽的春光中，让我们的心灵幻化出一派充满诗情画意的美好景象可记得孟浩然的《春晓》（放音乐，看投影，生背诗文）；可记得杜甫的《春夜喜雨》（接着听音乐、看投影，背诗文）在多少作家的笔下曾这样深情地描绘过春天，今天让我们再读一篇描画春天的优美的散文《春》（投影出示课文题目及学习目标）一、师生共赏：1、师生同读（配乐配画）师：深情朗诵
5月29日，东莞松山湖畔，中国散裂中子源园区内涌动着别样的热度这一天，300名来自科研院所、高校、科技企业、科技社团的科技工作者齐聚一堂，共同迎来第十个“全国科技工作者日”东莞主场活动本次活动以“奋进‘十五五’ 科技谱新篇”为主题，由市科协联合市委宣传部、市科技局、散裂中子源、松山湖团工委等单位共同举办从白天的座谈、展览，到夜晚的草坪交流与音乐演出，这个属于科技工作者的节日，既有思想的碰撞，也有情感的共鸣，更有一场城市与人才之间的“双向奔赴”慰问科技工作者：在倾听中凝聚共识 当天下午，慰问科技工作者座谈会召开来自医疗卫生、农业、高校、科研院所、企业等领域的15名科技工作者代表围坐在一起，面对面交流，一线诉求、建议、心里话均被听见
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