“春风图”中引用的句子E描写春雨的全景图的一句三讨论交流，合作释疑1整体感知课文，思考：作者围绕一个“春”字，写了哪些方面的内容其中哪一个内容写得最详细你是怎么看出来的2请带着感情读第一段，体会这一段表现了作者怎样的感情，哪些词语最典型有何感受4有感情地朗读3——7自然段“绘春”部分，概括每一段的主要内容，仔细体会作者的感情5体会最后“赞春”部分，分析其表达上的作用四、拓展延伸1你能准确地把握作者写“春”的总体思路吗请写在下面2文中描绘的图的先后顺序可以调换吗请说出理由五、达标检测1下面加点字的读音有错误的一组是（）Ａ睡(shuì)醒赛(sài)跑蝴蝶(dié)捉迷藏(cáng)Ｂ胳膊(bo)抚摸(mō)应和(hé)鸟巢(cháo)Ｃ酝酿(niàng)薄(báo)烟黄晕(yùn)抖擞(sǒu)Ｄ蓑(suō)笠散(sǎn)落润(rùn)湿眨(zhǎ)眼2
（1）“我”是一个充满幻想的孩子①“每天夜里做梦我都会飞似乎想去哪里就能飞到哪里”◇轻声朗读这段话，闭上眼睛想象这段话描写的情景◇如果你也做了这样一个梦，或者你真的能飞了，你会是什么样的心情（高兴、惊喜、新奇）◇带着自己的感受，有感情地朗读这段话②“人是由细胞构成的这样推算下来，到变成人，正好是九个月”◇朗读这段话，哪些地方是“我”的幻想◇当“我”发现或者是幻想了这样一个规律时，“我”是怎样的心情（格外高兴、得意）◇有感情地朗读这段话（2）“我”是一个喜欢刨根问底的孩子①“那天我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解”◇找一找“我”问了几个问题
(以交通工具、玩具和文具词为主) 还可让学生代替教师进行此项活动2 呈现新课 (Presentation)(1)教师画一把雨伞，并有意识将雨伞画在某种交通工具底下教师提问：What's under the bus/jeep能力强的学生说： It's an umbrellaOr : Umbrella教师出示准备好的雨伞或图片说：It's an umbrella强调Umbrella将图片和词卡贴在黑板上找学生认读单词Under 是第一课时已学过的内容，再次出示词卡让学生认读，之后教师指着词卡上单词的第一个字母文学说：What letter is this如果学生会，请学生答，如果学生不会，教师告诉学生是 Uu，并出示字母卡片，认读Uu
因为只有通过及时获知血压监测数据，才能真正明确血压控制效果是否达到理想预期，这对于根据实际病情及时调整用药所起到的参考作用是极其巨大的因此通常情况下，建议高血压患者最好在清晨睡醒时、下午2点~3点以及夜晚入睡前各进行一次血压测量且在测量过程中一定要掌握正确的测量方法，如测量时最好保持静坐、测量过程中情绪不可太过紧张或激动、测量前不可饮用刺激性饮品、测量前不可开展剧烈运动等2、保持良好的生活习惯 在高血压的治疗过程中，除了要遵照医嘱、合理用药以外，积极保持良好的生活习惯也是非常重要的一点因为人体的活动变化以及情绪起伏都是会对血压健康造成极大影响的因此在平时生活中，建议高血压患者一定要及时戒烟戒酒，且务必要尽量保持情绪平稳，不可过度激动或劳累
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