(1)角色转换:风筝做好了,此时你最想干什么呢(2)创设情境:让我们一起去看一下孩子们放风筝的欢乐场面吧播放多媒体课件,展示放风筝的画面(3)引导表达:刚才同学们欣赏了放风筝的画面,你们看到了什么与大家交流(4)角色转换:当你奔跑在空旷的田野中,看到高高飘荡在天空中的风筝,你的心里会产生怎样的感想呢(5)品味课文:用心多遍朗读第三自然段想一想哪些地方写出了课文中的孩子和我们一样的感受(6)深入赏读:让我们带着自己的体验和感受(兴奋、激动、自豪),再读课文四 课堂练习自学生字,交流方法(1)出示生字,指名组词、朗读(2)观察生字,交流识字、写字经验(3)练习书写生字,抄写词语五 课外延伸上网搜集或查阅书刊,搜集有关风筝的文字资料或图片资料,制作资料袋,放到班级园地里展示
1、(过渡)如此恶劣的环境，让所有人都不得不思考这样的问题那么这支队伍有没有经受住这样严峻的考验呢队伍在继续前进，展现在将军面前的是一幅感人至深的画面(CAI课件出示画面，教师配乐感情朗读第七自然段)2、 师：下面让我们来学习课文的第七自然段，借助网页“自学天地”中“自学向导”“词语导航”的帮助进行自学，最后还可以选一段你认为最合适的音乐进行朗读3、学生自由学习，自主浏览网页4、学习小组交流自学收获和疑难5、交流反馈6、我们再来读读这一段你为这段选择了什么样的音乐(指名读;同学推荐读;全班模仿读)7、面对着这样的感人画面，将军的神态发生了变化，再读读课文，找出描写将军神态的有关句子8、学生进入“自学天地”自由复制粘贴描写将军神态的句子，并思考将军为什么发怒
（可不必引导学生去认识“它只是一种空想”之类的方面）四、背诵课文五、布置作业写一篇小短文要求：①设想你是渔人，写你进入桃花源后的见闻，不与课文雷同②400字左右板书设计：桃花源记陶渊明桃花源（理想社会）发现进访再寻鲜美缤纷忘～逢～异～穷平旷伊然良田美池桑竹怡然大惊叹惋处处志之遂迷未果（马骏）中学教资八年级语文教案（精选篇4）【教学目标】1、知识与能力：⑴ 理解短文所阐明的深刻道理⑵ 掌握短文中的主要实词和虚词的用法⑶ 归纳这一类怀才不遇的文学作品的共同特点，做一点初步的文学探究2、过程与方法：指导朗读，领会虚词，品味情感，逐层分析语调变化，当堂成诵3、情感、态度与价值观：理解短文所阐明的深刻道理;客观正确把握本文提出的怀才不遇的观念
我们期待各位领导、四方来宾、各界朋友予以更多的支持、关心、重视和理解同时，我们将加强管理，规范运作，热忱服务，爱岗敬业，尽心尽力把平安社区村级淘宝服务站做成服务一流的便民服务中心您的一次光临，就是对我们的一份支持;您的一份满意，就是我们的一份幸福旅行社开业总经理致辞（篇5）尊敬的各位领导、各位嘉宾，同志们、朋友们：大家好上午好在这美丽的金秋时节，我们在这里共同庆祝乐松广场隆重开业这是兰西家电家居行业的一件喜事，也是我县经济生活中的一件大事在此，我代表兰西县委、县政府对乐松广场的开业表示热烈的祝贺对莅临开业庆典的各位领导、各位嘉宾表示热烈的欢迎同时，也对为乐松广场开业付出辛勤努力的全体员工及各界朋友致以亲切的慰问和诚挚的谢意
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