综述：叶黄素能长期吃吗

教师板书课题：13老公公学生齐读课题二、初读课文1听录音朗读课文，边听边思考：1)课文写的是什么事2)“老公公”是谁呀三、学习生字和会认字的读音1借助拼音自己轻声读课文，边读边画出生字和会认的字2同桌同学互读生字和会认字，比比谁读得最准确3抽读生字和会认字的卡片(带拼音的卡片)4做“拼音和字”的找朋友游戏四、巧记字形，理解字义1学生自学本课的生字2组内交流，比比谁记忆字形的办法最好，组的词语最多3小组汇报：公：上下结构的字用偏旁加笔画的方法记，告诉学生上面的“八”是八字头也可以用“去”来记，把上面的“土”换成“八”就是“公”字组词：公民、老公公、公鸡、公共汽车……毛：独体字可以用“手”字来记，把“手”字的最后一笔“竖钩”改成“竖弯钩”就是“毛”字

来询问什么地方有什么物品3听懂Let’s do中的指示语，并按照指令做出相应的动作(二)技能目标1培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力2通过真实的情境交际训练学生运用重点句型的能力，培养学生小组合作意识(三)情感目标1学会以得体的方式与人交流2能够形成或树立乐于分享的意识四、教学重难点教学重点：1能听、说、认读各种书的名称：English book, math book, Chinese book, storybook2能够熟练运用句型What’s in your schoolbagAn English book … 来和同学讨论各自的书包里有什么3听懂Let’s do中的指示语，并按照指令做出相应的动作

(Ss sing the song)T: You are clever boys and girlsNow let’s have a Free Talk “What I did yesterday”， OkSs introduce what they did yesterday(二)探究新知Step 2 Presentation and leadingT: Who can tell me what happen to Daming in last UnitSs: Daming’s head was bumpedT: Let’s play this story, okSs: Ok(Two students play in roles of “Daming” and “Sam”， others describe the story, the two students do the actions)The teacher writes the word “today” on the blackboard

）此时，诗人是怎样的心情（气愤、悲伤……）师：把这种心情读出来五、总结全诗，朗读升华1、师总结：李清照，一个封建时代的弱女子，竟有如此的爱国情怀，竟有如此的胸襟和气魄，实在令人佩服2、讨论：读了这首诗，你懂得了应当怎样做人3、师小结：做人要像李清照那样，做一个热爱祖国的人，做一个顶天立地的人同学们只有从小树立远大的理想，勤奋学习，将来把我们的祖国建设得更加强大，才不会受敌人的欺辱让我们怀着对李清照的敬仰，让我们抱着“生当作人杰，死亦为鬼雄”的信念，再一次大声有感情地朗读这首诗吧四年级语文教案上册【篇9】教学目标：1、有感情地朗读课文2、能抓住课文的主要内容，了解课文主人公受人爱戴的原因，体会人与人之间的友爱之情