（如果学生不知道，师介绍）我们把这两条直直的线叫做角的两条边（板书）这个尖尖的点叫做角的顶点角就是由1个顶点和2条边组成的2在我们认识角的时候，有几个小动物也找来了他们认为的角，你们看，他们找的对吗出示小兔，我们先来看小兔找的角，对吗再来看小猫找来的角，（不对）为什么不对呀谁来说说你能想个办法使它也变成角吗（学生上来动手使两条边碰在一起，形成顶点）告诉大家，你是怎么做的小羊找的对吗（对）再看小狗找来的对吗（不对）说说理由（两条边不是直的）想个办法使它也变成角（一生上来动手拉一拉）你是怎么做的3小朋友真会动脑筋帮小猫和小狗改正了错误，下面请小朋友快速用手势表示，这些图形是角吗4我们已经学会了找角，现在老师这里有几个图形
The wind was blowing hard and the rain was falling heavilyA young man suddenly appeared on the riverbankHe wanted to cross the river4)when作并列连词，表示“这时(突然)”之意时，第一个并列分句用过去进行时，when引导的并列分句用一般过去时I was taking a walk when I met him5)go, come, leave, start, arrive等动词可用过去进行时表示过去将来的含义I was leaving for Wuhan that day
2、难点：理解并运用事实论据教学过程：一、导入：播放：歌曲《春天在哪里》，活跃一下气氛，从而为课堂教学打下情感基础课堂：由课前的歌曲提问：春天在小朋友的眼睛里有什么进而提问：在同学们的眼睛里春天是什么在老人的眼睛里春天是什么师：有3个学生回答了不同的答案看来生活中事物的标准答案不止一个真如苏东坡的诗句所云：横看成林侧成峰，远近高低各不同所以说：每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同二、整体感知请用你喜欢的方式读课文，思考：1、作者提出了哪几个问题由此你认为作者的观点是什么为了使论点有力，作者采用了什么论证方式2、“用浪线划出引起你思考的警句，并结合自己谈谈会”请组长把小组的共同见解作好记录
向为小朋友的健康成长倾注了全部热情和智慧的老师们表示最衷心的感谢并向即将成为光荣的小学生的小朋友们表示最热烈的祝贺三年来，这些孩子逐渐由幼儿成长为少年正如他们入园时我们曾承诺的那样，要在保留儿童积极天性的基础上给他们最愉快的人生开端体验请大家相信，这几年我们一起为儿童打造的“积极个性”将成为日后孩子们从容面对未来生活的最好礼物三年里，我们为孩子们安排了丰富多彩的幼儿园生活无论是新年晚会、圣诞联欢、各类有趣的六一活动，还是我们为满足自然天性释放特别安排的远足活动，都力求提供给孩子们更为深刻而美好的童年体验那些爸爸妈妈参加的亲子活动，如“亲子运动会”、 “亲子采摘”等，更使孩子们获得了坚实的爱，也使幼儿园的课程变得更加丰富、生动与饱满
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