原来如此！桃子的功效与作用-掇菁撷华网

3、学生试算4、师：看到这个平均身高，你有什么想法对于这个平均身高还有没有更大胆的想法，它还能代表哪些范围内的大概平均身高学生反馈（五）、巩固发展选一选（用手势表示）1、少先队第三中队发动队员种树，第一天种了180棵、第二天、第三天共种了315棵，平均每天种多少棵（ ）2、（180+315）÷2 2、（180+315）÷33、气象站在一天的1点、7点、13点、19点，测得的温度分别是摄氏8度、15度、24度、17度请算出这天的平均气温（ ）4、（8+15+24+17）÷4 2、（8+15+24+17）÷（1+7+13+19）（六）、拓展练习1、猜老师平均每个月的开支2、教师板书：平均每月开支1000元 提问，你知道这句话的意思吗

4、提出小组交流后仍不能解决的词句疑点，全班交流5、指名说说这篇课文主要写了什么(这篇课文主要讲了鲧禹父子为了消除水灾，让人们免受灾难，想办法治理洪水鲧偷出天帝的宝物——息壤来驱走洪水最后付出生命的代价大禹继承父亲的遗志，带领人们挖渠开山，疏通河道，用引洪水入大海的方法最后治服了洪水，并被人们推举为一代君王)(有自学就必定有反馈，在反馈中互动交流，了解学情，并于重、难点处加以指导、强调，使学生在自学的基础上有一定的提升)三、理清脉络，练习概括1、快速默读课文，动笔用“‖”为课文分段，并概括断意2、指明反馈，介绍分段情况，并引导学生抓住文中的关键词句来概括断落大意第一部分(第1～4自然段)：写鲧偷息壤驱赶洪水，被杀死)

放录音，SS跟读a) 俩人一组完成AB练习2b) SB活动3三、教学活动1) 学生独自完成此活动，后俩人一组练习描述图2) T准备一些图片或实物，学生练习描述例：一大瓶水，俩个小杯子There is too much waterThere are not enough cups许多页纸，俩个小袋子There is too much paperThere are not enough bags3) 必答，每组派3人比赛，对一句加一分4) 全班完成AB练习1放一遍磁带然后对编号第二步要求写句子，难度比较大六人一组，每人负一幅图最先完成每一幅的组，要以最快的速度把句子写在黑板上，并得到加分教师要多在教室里走动，以防有的组为了速度而由同一个学生完成

“我们要把技术放到绿色循环链条中”孟宪刚说，污泥资源化处置、盐碱地修复、沙化治理、有机废弃物循环利用等，都需要多学科协同，形成适配西北多样生态环境的技术体系城乡垃圾转运，同样成为民主监督关注的具体问题民建甘肃省委会委员、兰州有色冶金设计研究院有限公司城建规划设计院院长李学端在调研中发现，甘肃城市生活垃圾规模化处理体系已较为完善，但部分县域和乡镇距离大型垃圾处理设施较远，转运成本较高李学端建议，研究出台相关举措降低合规生活垃圾转运车辆运输成本，同步推广新能源转运车辆，持续完善县域生活垃圾收集、转运、处置全链条体系从污水到垃圾，从中水回用到资源循环，一个个看似细小的民生问题，成为专项民主监督进入黄河治理实践的重要切口