3、发挥引导作用、促进学生的发展体现了面向全体学生的基本教学理念，在教学中用不同的方式引导学生考虑不同的方法，帮助学生理清思路，提升认识利用学生已有的探索交流的成果，集中再现烙3张饼的过程，让学生清楚地理解烙3张饼的过程，验证了学生的发现，提升了学生对烙3张饼的理解最后让学生烙多张饼的方法，在组织交流中师生相互又调整了教学的节奏，这些活动让学生了解小伙伴的发现学生在活动中经历了发现过程，领悟了数学思想方法，体现了数学活动充满探索与创新，还带给学生严谨求实的科学精神的启迪上述活动即是探索数学知识，又是运用数学知识的过程，也是学生对科学精神积极探索数学知识，又是运用数学知识的过程，也是学生对科学精神积极探索的前提，有利于促进了学生的全面发展
三、牙结石怎么去除好得快分享2种方法 即使我们每天坚持刷牙，但也只能清除70%的牙菌斑，剩下的则会在唾液的作用下逐渐钙化，形成刷不掉的牙石那有什么方法可以去除这些“难缠”的小石头呢1、定期洗牙 洗牙是利用超声仪器，通过声波产生的高频震动，从而达到祛除龈沟内的细菌、炎症细胞以及附着的牙结石的目的洗牙的同时，还会加入打磨抛光和药物冲洗，以减轻牙周组织炎症及牙齿色素沉着中国医科大学航空总医院口腔诊疗中心赵强主任建议，牙周不健康者、备孕中的准妈妈、矫正牙齿者、需要镶假牙者、牙齿色素沉着的人，当发现可能存在牙结石，最好积极洗牙，别等出现严重口腔问题，才来应对，很可能加重病情，影响口腔健康
同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感同时，心理描写在小说的情节发展中还起着推动故事情节的作用板书设计 人物 小弗郎士 上学路上(序幕)幼稚、怕提问 课前(开端)疑惑、诧异 课上(发展)难受、懊悔 下课(高潮和结局)悲愤、懂事 第2课时 学习目标 1分析韩麦尔先生形象2分析环境描写的作用3利用小说对学生进行爱国主义教育学习过程 目标导学一：揣摩描写，把握人物形象 上一节课我们通过分析心理活动了解了小弗郎士今天，我们再来看看小说的另一个主人公--韩麦尔先生分析韩麦尔先生人物形象学生找出描写韩麦尔先生的语句，然后放声朗读，仔细揣摩1讨论：作者描写韩麦尔先生运用了哪些描写方法
2、师：美丽的地球是人类的母亲，是生命的摇篮，它是我们共同的家园今天，我们要学习的《地球万岁》就是一首献给地球的歌(板书课题：地球万岁，学生齐读课题)二、初读，自学感知1要求：(1)读准字音，自己认为难读的地方多读几遍个别不理解的新词用联系上下文的方法理解要求理解的词语有：奢靡、窒息、泯灭等(2)用自己喜欢的方式读通课文(3)在自学过程中，有什么好方法想介绍给大家，有什么问题要同学帮忙解决，等会儿提出来2反馈交流三、再读课文我们再次朗读课文，思考：课文讲了地球的哪几方面提示：1、赞美地球是人类的家园2、赞美地球是大家的，他对人类无私的奉献3、写人类对地球的迫害4、写人类对地球的期盼第二课时四、细读课文，探究解疑出示中心话题： 地球为我们人类做出了哪些无私的奉献
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