目标导学四：分析人物形象本文人物出场极多，但是许多人都给了我们十分鲜明的印象，这得益于作者对人物的个性化刻画，请你认真阅读文章，挑选出几个你喜欢的人物，分析其人物形象【卢孟实形象】分析：卢孟实在未出场时就通过王子西等人的评价，“咬牙跺脚地干”，侧面表现出他是一个务实勤劳的人卢孟实一经出场，便不屑于与克五这样的游手好闲之辈打交道，且将事情安排得妥帖，这就说明卢孟实是个精明能干的人训斥伙计，赏成顺，让成顺体面一点，又表现了一个劳动者的自尊，他不仅关心着自己的自尊，同时也关注着伙计们的自尊而与罗大头的对话中，又体现了他是个不固执的人，对陈腐该改的规矩力图改之不过，从他对待罗大头过程中，又能见其刚直的性格
）4、课文中哪些语句令你深受启发，作出标注5、交流令自己深受启发的语句，说明从中受到的启示，并练习有感情地朗读有关语段二、再读课文，感悟写法1、默读全文，边读边想：这篇课文跟我们以前学过的课文在写法上有什么不同2、小组交流3、全班交流，教师点拨：这篇课文围绕着“真理诞生于一百个问号之后”这一观点，例举具体事实加以证明这样的文章叫做论说文，也叫做议论文，不同于我们经常阅读的记叙文三、拓展阅读，随文练笔1、下面我们再来阅读一篇论说文，看一看这篇文章作者要阐述的观点是什么怀疑与学问顾颉刚“学者先要会疑”──程颐“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑”──张载学问的基础是事实和根据事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的
2021年9月，中宣部印发了《关于开展文娱领域综合治理工作的通知》，要求加大对违法失德艺人的惩处，禁止劣迹艺人转移阵地复出；国家广播电视总局也发布了《关于进一步加强文艺节目及其人员管理的通知》，明确“坚决抵制违法失德人员”；中央网信办也印发《关于进一步加强娱乐明星网上信息规范相关工作的通知》，提出对违法失德明星艺人采取联合惩戒措施，全网统一标准，严防违法失德明星艺人转移阵地、“曲线复出”…… 2021年12月，中纪委官网曾发表《本网评论 | 立艺先要立德》，文章提到：“明星艺人‘翻车’的例子一再说明，公众人物的一言一行受到大众关注，一举一动都会对社会产生影响，如果肆意妄为、不知自重，就得不到他人的尊重，最终只能自食苦果
5、提出问题：射线AB和射线BA一样吗它们有什么不同6、教师小结活动六 闯一闯1、猜谜语，打一线的名称有始有终 无始无终 有始无终2、找一找你能从中找到线段、射线、直线吗总结反思1、说说收获2、师小结：今天我们认识了直线、线段、射线我们的知识在一天天增长，如果说用我们今天所学的线来表示你们日益增长的知识，你们喜欢用哪条线来表示以生活中的线引出数学中的线，加强生活与数学的联系，激发学生兴趣开门见山引出三种线的名称，直接切入课的主题通过提问，帮助学生整理并明确本节课的目标通过看一看、画一画，让学生经历从现实情境中抽象直线、线段、射线的过程，为进一步体验、对比三种线的特征做基础在起名和说原因的过程中初步体会三种线的特征，能用自己的语言进行描述
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