学生发挥想象，各抒己见[设计意图]：从学生身边的熟悉的事物引入，激发学生学习的兴趣二、 组织活动，体验数学(一)、组织学生用不同的物品作标准量同一长度1、教师先明确活动的方法(1)、作为标准的物品要一个接一个地摆放，要放平摆直(2)、学生以四人小组为单位，每人从四件物品中(圆形、正方形、曲别针、三角形)选取一件不同的物品去量(3)、量好后四人小组交流汇报自己量的结果，并思考：为什么都是量数学书的宽，而量出的结果却不一样呢2、学生活动，教师巡视指导3、全班交流汇报得出：因为选用的是不同的物品作为标准测量，所以量的结果不同4、让学生选用同一物品进行测量的学生展示他们测量的结果由此得出：要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量
(请同学们让字典帮忙)三、细读课文，感悟中华文化的博大精深1、再读课文，用横线勾出贝字的由来2、精读细读，用波浪线勾画出贝的作用及特点3、讲一讲贝的故事四、拓展延伸1、根据“贝”的故事，说说你还知道哪些字的由来2、猜一猜：我还知道哪些字与什么有关如：(1)铜镜与什么有关(2)珠宝与什么有关五、作业1、将“贝”的故事讲给家人听2、观察生活中的字，看看你知道哪些字的由来小学二年级语文贝的故事教案篇3[教学目标]1会认“甲、骨”等16个生字，会写“贝、壳”等9个生字掌握多音字“漂”2正确、流利地朗读课文，了解贝字的起源、作用以及字形字义，进一步认识形声字的规律3感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长
中新社平壤6月9日电 当地时间6月9日上午，中共中央总书记、国家主席习近平在朝鲜劳动党总书记、国务委员长金正恩陪同下，参访位于平壤的朝鲜劳动党中央干部学校11时许，习近平乘车抵达金正恩在学校标志性建筑朝鲜劳动党象征塔前迎接数百名师生夹道欢迎，师生代表向习近平献上鲜花在金正恩陪同下，习近平步入学校阶梯教室教室内学员整齐端坐，教员正在讲授朝鲜对外关系课程中有关中朝关系的内容中朝两党总书记到来时，师生们一起站立，向两党总书记报以热烈的掌声习近平和金正恩驻足观摩授课，不时颔首赞许离开阶梯教室后，习近平和金正恩乘坐电瓶车参观校园，沿途听取有关学校基础设施、教学安排等介绍来到教学楼之间的林地上，习近平和金正恩共同执锹培土、提水浇灌，种下一株枞树
建议从饮食入手，摄入富含矿物质和微量元素的食物，进而才能补充身体所需的营养和能量，建立完善的免疫系统5、定期体检从专业的角度来说，肝纤维化其实属于病理生理过程，病情逐渐发展就会演变为肝硬化；因此在治疗过程中必须要定期的做检查，看一下肝纤维化逆转的程度，若是有了明显的效果，继续坚持做好各项措施，便能够达到逆转的效果反之，若是已经有了肝硬化的迹象，必须赶紧调整治疗的方案总而言之，肝纤维化虽然不是一种疾病，但是这种病理过程对健康的影响非常之大，它会逐渐的演变为肝硬化，甚至是导致肝癌发生的危险因素所以无论处于哪一阶段，要想身体健康，在查出肝纤维化后，就要坚持做好上文中提到的5件事情，或许有机会实现肝纤维化的逆转
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。