GuessWhat is itS:学生会用汉语告诉老师是冰淇林T:师采用各种方法教学生认读单词 老虎读，猫读 从低到高读 慢读到快读 指读几个， 两人读，四人读，一排读，小组读 (冰淇淋对于孩子很难读，所以设计各种各样的方法练习读这个单词)T：An ice creamS:Yes,pleaseT: (示意cold)引导学生说No, thanks出示词条No, thanks边说当你不想要的时候就说No ,thanksT与一学生示范，Work in pairs4、Now, I’m hungry(师作饥饿状)通过饥饿引出蛋糕，学习cake蛋糕 T:Oh,it’s a cakeRead after me
我们一起来读读J、蓝天下，依山而建的布达拉宫多么雄伟、多么壮丽啊我们一起来读读这一段(六)指导背诵A、同学们现在拉萨想请你们当中的同学当小导游，给游客介绍拉萨的天空，你们愿意去吗愿意吗B、别着急，先请你们在下面练习一下等会再请你们来当小导游C、你们觉得这个小导游怎么样D、(评读)E、那你们能比他当得更好吗F、(有时间再让他们练习)没有时间就直接请G、这么多同学都想当小导游啊，那好你们现在都是导游了，请你们一起为游客介绍，拉萨的天空吧(出示图片配乐齐读)五年级语文上册第三单元教案【篇5】《拉萨古城》教学目标：1、了解课文的叙述顺序，学习课文的观察方法2、理解课文内容，认识拉萨古城的特点3、能正确流利地朗读课文
鼻塞的另一特点为交替性如侧卧时，居下侧之鼻腔阻塞，上侧鼻腔通气良好由于鼻塞，间或有嗅觉减退、头痛、头昏、说话呈闭塞性鼻音等症状(2)多涕 常为黏液性或黏脓性，偶成脓性脓性多于继发性感染后出现(3)嗅觉下降 多为两种原因所致，一为鼻黏膜肿胀、鼻塞，气流不能进入嗅觉区域;二为嗅区黏膜受慢性炎症长期刺激，嗅觉功能减退或消失(4)头痛、头昏 慢性鼻窦炎多表现为头沉重感(5)全身表现 多数人有头痛、食欲不振、易疲倦、记忆力减退及失眠等2鼻炎的种类 鼻炎症状有很多种，依据鼻炎的种类不同，鼻炎症状也有所不同： (1)慢性鼻炎 长期间歇性或交替性鼻塞，导致头晕脑胀，严重影响睡眠、工作和学习黏脓性鼻涕常倒流入咽腔，出现咳嗽、多痰
箱体内置的物联网模块可实时监控满载状态，当容量达到85%时自动推送清运提醒，使垃圾收运效率提升40%，有效避免垃圾满溢造成的二次污染三、结构设计彰显人文关怀 防静电喷塑金属垃圾桶采用整体焊接框架结构，底部配置重力自锁装置，可抵御8级强风侵袭圆弧形边角处理配合防夹手设计，消除公共场所的安全隐患针对特殊使用场景，可选配烟灰缸集成模块、宠物便袋箱等人性化组件上海陆家嘴金融区安装的定制款垃圾桶，更创新采用太阳能供电系统，为夜间LED指示灯和USB应急充电接口提供持续电力维护方面，可拆卸式内胆设计使清洁效率提升70%，箱体表面通过防粘贴处理，小广告残留量减少90%防静电涂层特有的"荷叶效应"，使油污水渍一擦即净，日常维护成本较传统产品降低58%
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