掇菁撷华网｜小雪节气如何养生 哪些食物可以御寒、提高免疫力

  【教法】 朗读法，讨论法 【教具】 有关各拉丹冬的挂图和多媒体课件  【课时】 1课时  长江如黄河一样是我们的母亲河，她也横贯中华大地，用她的甘醇(江水)哺育着中华儿女这条美丽而神奇的江河是多么让人亲近啊同学们你们知道长江发源于什么地方呢她的源头是什么样的呢今天，我们将目光聚集到祖国西部的雪域高原上，去领略那里奇异的风光吧 各拉丹冬位于青海省杂多县唐古拉山乡境内各拉丹东南北长50千米，东西宽30千米，除主峰各拉丹冬峰外，周围海拔6000米以上的山峰还有40余座，冰川覆盖面积7904平方千米，有冰川130条

Correct the answersLanguage points: 1He’s the tall boy with the curly hair(1c)This activity provides guided oral practice using the target languageAsk the students to ask and answer the questionsThen have students work in pairsAs they talk, move around the room monitoring their workLanguage points:2

] ⑵理解“自言自语” ①师表演“自言自语”，创设情境： 怎么搞的，笔去哪儿了怎么找不到了(师边寻找边嘴里嘀咕) ②说说刚才老师在干什么呀生用“自言自语”来描述，也可以用其说话[通过实际情景再现，让学生简单明了地明白意思，并用说话来反馈自己的理解]⑶对了，小松鼠心里可着急了出示第四段并指导朗读第四段，通过言语神情来表现5、小朋友们，花生果到底上哪儿去了现在我是小松鼠，你能告诉我吗(在泥土里) 你是怎么知道的(生交流：我从爷爷奶奶那儿知道的;我在乡下亲眼看见过的;文中蚯蚓说的……) 6、指读蚯蚓的话[不仅与书本结合，更重要的是与生活相结合，让学生明白一切来源于生活，要学会细心观察生活

(学生可能会回答“景色优美、山清水秀、风景如画、景色宜人、美不胜收、山河壮美、湖光山色”等，待有学生回答“风光秀丽”一词时，马上切入课文)2、师：课文是怎么写的请同学们齐读最后一自然段3、指导学生朗读最后一句话：示范读---赛读---生生评读---齐读(突出“风光秀丽”和“许许多多”)4、引导背诵1、诵读全文师：宝岛台湾的日月潭风光秀丽，你喜欢吗你最喜欢课文的哪部分把你们喜欢的部分有感情地多读几遍，可以的话把它背下来2、试背自己喜欢的部分积累运用、综合实践1、激发积累兴趣，教给积累方法师：你喜欢日月潭吗课文用了很多好词好句把日月潭写很美很美，课堂上同学们已经积累了好多，课后我们就把刚才画下来的好词好句收集到你的“好词佳句锦囊袋”中