掇菁撷华网｜尧怎么读

It’s my book可用It’s mine来代替，然后带领学生多读几遍，练习这个句型再拿起Mingming的铅笔盒，询问LingHang(学生)Whose pencil-box is it引导学生回答：It’s Mingming’s pencil-box告诉学生It’s Mingming’s pencil-box 可用It’s Mingming’s 来代替，用同样的方式教授his、hers接下来是课文教学首先，让学生听一遍录音，理解课文大意，并让学生初步感知语音、语调让学生再次听录音，跟读课文，回答我提问的问题It’s Amy’s T-shirtNo,it isn’tWhat colour is Sam’s T-shirt

参考译文：崇祯五年十二月，我住在杭州西湖边2大雪三日，湖中人鸟声俱绝参考译文：下了三天大雪，湖中游人全无，连鸟声也都听不见了3是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪参考译文：这一天晚上八时左右，我划着一只小船，穿着毛皮衣，带着火炉，一个人去湖心亭欣赏雪景4雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白参考译文：冰花周围弥漫着白汽，天、云、山、水，上上下下一片雪白5湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已参考译文：湖上能见到的影子，只有西湖长堤的一道淡淡的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船上的人像两三粒小小的芥子，唯此而已6到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸

2、经历计算、猜想、验证等数学活动过程，初步理解和掌握整数加法、乘法的运算律对小数加法、乘法同样适用3、能运用运算律进行简便计算，掌握简便计算的方法，培养简便计算的意识教学重点：正确计算小数四则混合运算，应用运算律进行简便计算教学难点：运用乘法的运算律进行小数乘法的简便运算教学准备：课件教学过程：一、复习导入，揭示课题（4分钟左右）1、回忆一下，我们学过的整数四则混合运算的运算顺序是怎样的乘法运算律有哪些请用字母表示出来总结：（1）同一级符号从左往右依次计算；（2）既有加减，又有乘除，先算乘除，再算加减；（3）有小括号的，先算小括号里面的乘法交换律ab=ba乘法结合律a（bc）=（ab）c乘法分配率a（b+c）=ab+ac2、明确课题

有一部分孩子很容易混淆了ruler和rubber，这时我把一把尺子贴近黑板板书ruler中的l上面，说尺子ruler已经告诉你了，它就是带着一把尺子的，你看中间l是不是就是一把尺子；把两个橡皮贴近板书rubber中的bb圈圈里，你看中间bb肚子是不是就像两个橡皮，这样辨别孩子们基本不会再混淆孩子们非常喜欢玩“动脑筋”活动，猜一猜活动中启发学生思维发展的成分很大比如我设计了一个猜物游戏让学生猜一猜盒子里面有什么物品，并向学生提问：“What’s this in my box”学生的学习兴趣被激发了每当猜对一件物品时，他们都兴奋不已，同时又扩展学习了句型”What’s this””It’s a…”