比如我们每个人手上的五根手指今天，我们一起学习第5课《手指》2．板书课题，齐读课题二、初读课文，检查预习1．自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的`词语2．指生逐段读课文，思考：课文的主要写了什么内容3．速度课文，口头完成填空：课文先总写一只手上的五根手指（ ），然后分别具体写（ ），最后总结写（ ）4．请学生根据填空的内容，给课文分段，在此基础上体会本文的写作顺序和方法三、自读课文，理解内容1．默读课文，标画出本文的中心句（一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短）2．学生自主学习，思考问题：五根手指各有什么特点读书标画相关语句3．汇报交流，体会道理教师引导学生抓住文中的重点语句，联系生活实际，理解体会五根手指各自不同的特点
重岩叠嶂，隐天蔽日”正面写山的长、多、陡、高“自非亭午夜分，不见曦月”从侧面说明江面狭窄，两岸群峰相连，峭壁对峙，山下只见一线天“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”正面描写，可见其凶险“有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也” 侧面表现江水迅疾“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”正面描写猿啼凄凉怪异，回声久久不绝，悲哀婉转，到处笼罩着悲寂、凄凉的气氛“故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳’”以忧伤的渔歌作结暗示三峡渔民的悲惨生活，侧面表现三峡之秋的萧瑟凄凉2、动静结合静景：山 动景：水山(两岸连山，群峰对峙) 水(夏：大水猛涨，江流湍急; 冬、春：素湍绿潭，清荣峻茂; 秋：林寒涧肃，哀猿凄清
民营经济促进法围绕服务保障与权益保护作出多项规定广东当好企业权益“守门人”“服务员”，让民营企业更加放心扎根、安心发展为中小微企业撑腰，广东护好经济“毛细血管”民营经济促进法规定，大型企业向中小民营经济组织采购货物、工程、服务等，应当合理约定付款期限并及时支付账款就在民营经济促进法实施当天，惠州大亚湾法院审结一起合同纠纷案，认定“背靠背”条款无效，判令广东一家上市公司向某小微企业支付服务费2025年广东全省法院执结拖欠企业账款案件4752万件，追回款项195371亿元法律守住刚性约束，也彰显柔性关怀民营经济促进法指明，健全失信惩戒和信用修复制度广东在全国率先实现“一口受理、一次办成”，2025年全省市场监管系统共为105
今天我们进一步学习：（板书课题）数据的收集和整理二、探索研究1、探索收集数据的方法放：例1中的路口在10分种内各种机动车通过的录像，让学生看（1）小组合作，探索研究①各种车辆的出现有没有规律②在这种情况下，怎样才能准确无误地记下各种车辆通过的数据③小组讨论：用什么方法记录数据④汇报展示，统一方法（2）学生实际操作每人拿出一张纸写出各种车辆名称，然后听老师报通过的车辆，并画“正”字记载讲：你们纸上收集的数据是原始数据为了清楚地表示10分种内各种机动车通过路口的辆数和总辆数，需要把这些数据加以整理，制成统计表或条形统计图2、数据的整理（1）统计表想：这个统计表该怎样制要分几栏（2）条形统计图投影显示教材第2页空白的条形统计图
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