眼睛是心灵的窗户，人人都希望有一双明亮的眼睛透过这双眼睛可以看到五彩缤纷的大千世界，但现在，清晰的世界离我们越来越远我说几种情况，它们有没有发生在你身上看书写字时紧盯着书本，没有离书本一尺远;看电视、用电脑时紧盯屏幕，并且时间超过1个小时;在强光或昏暗的地方走路、坐车的时候看书写字孩子们想一想怎么办也许有的同学错误地认为只要我学习好就行了，视力不好配戴眼镜就行了;还有的小朋友认为戴眼镜是有知识的象征但是现实告诉我们：一旦患了近视，戴上眼镜会给学习和生活带来很多不便例如在参加体育活动的时候，打篮球或踢足球时，打破眼镜甚至伤及眼睛到医院做手术缝合是常有的事戴上眼镜如果仍不注意用眼卫生，常会使视力下降加快，形成高度近视
今天，我们再面对月光淡淡的《静夜》，看看它能引起你多少美妙的遐思，使你产生多少奇瑰的想像朗读课文①教师范读，可配背景音乐：钢琴曲《星空》，并投影出示朗读节奏、重音学生边听边注意老师朗读的声音的大小，速度的快慢，节奏的强弱和语气的轻松舒缓②学生模仿，自由朗读课文，然后再集体朗读2、探究学习①讨论，理解内容与写法a这首诗哪部分写实哪部分想像写实与想像部分都突出了夜晚的什么特点b这首诗的两个小节之间有着什么内在联系c这首诗的结构与《天上的街市》有哪些异同d你最喜欢诗中的哪些句子为什么通过讨论，教师可以帮助学生明确：a诗的第一小节描绘了静谧的夜景，属写实;第二小节属想像无论写实还是想像都突出了夜晚的“静”
师：怎样才能观察到洋葱的表皮细胞呢我们首先要做一个洋葱内表皮的临时装片，至于怎么做，我们下节课再一起来学习这节课，老师为大家准备好了洋葱表皮细胞玻片，要观察细胞之前，我们先来认识显微镜的结构翻开课本 页，两人一小组，借助手中的显微镜，小组讨论学习显微镜各个部分的名称，并思考对应的作用(出示显微镜插图，全班一起完成，并大概解释各结构的作用)三、借助微课程，学习显微镜的使用1、播放微视频，学生自主学习师：刚才我们认识了显微镜的结构名称，那么到底怎么使用显微镜呢我们来看一段视频，看视频过程中，要思考，显微镜使用有哪些步骤(播放视频)师：有问题吗(让学生充分地提出问题，老师可以适当地解释对光：利用反光镜把外部光线充分反射到显微镜里面去;调焦：让镜筒慢慢地抬升，眼睛从目镜往下看，直到清晰为止)(准备明亮的光圈教具)学生看完后总结出显微镜使用的五个步骤：安放——对光——上片——调焦——观察2、挑战一：对光
2．通过对加权平均数的学习，经历运用数据描述信息，作出推断的过程，体验统计与生活的联系，形成和发展统计观念，体会权的统计思想，养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度3．通过具体问题的解决，培养学生严谨的统计精神，思维的深刻性通过设计“我来决策”等教学活动，让学生学会从不同的侧面有侧重地对评价对象进行全面的客观的考察和评价，培养科学严谨的数学精神和思维的深刻性二．教学过程设计活动一：创设情景，建立模型，揭示概念问题1以前的学习，使我们对平均数由有了一些了解，知道平均数可以作为一组数据的代表，描述数据的“平均水平”，本节课我们将在实际问题情境中，进一步体会探讨平均数的统计意义在一次数学考试中，七年级1班和2班的考生人数和平均成绩如下表：(1)谈谈表格中“86分”所反映的实际意义
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。