)3、课后任务收集一些关于人工智能的素材三、教学总结1、视频、录像导入课堂2、利用视觉的冲击吸引学生，激起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣3、通过提问的互动式教学，了解学生思想里所想的事物，给予肯定并逐步结合日常生活引导其大胆创新4、在教学中培养其观察、分析、归纳总结及团体决策能力等，完善学生的自身素质教学总结：在上课之前，我先从网络收集并准备好的“素材”，在网络播放机器人小品片段视频，让学生互相说一说机器人的趣事，学生就显得相当感兴趣，这种方式比较贴近生活的实际，所以学生说起来也相当热烈，争先恐后地向全班学生讲述，内容自然而然地也围绕着机器人展开之后出示课文中的插图，让他们来说一说机器人根据不同的应用需要，有不同的形状结构，有程序控制，能自动工作，有行为功能，能自动执行一定的动作，并请大家给它们进行分类(小组竞赛的形式)
I made snowmen and had snowball fights(打雪仗) with my friendsI like snowy winter in KunshanWhat about you( )1The trees turn yellow in spring( )2I often go swimming in summer( )3The days get longer and the nights get shorter in autumn( )4It is very cold in winter in Kunshan( )5There was a heavy snow last year
下面请同学们用朗读的方式把这么美的画面展现出来尤其是描写颜色的三个词，在读的时候要读得生动，语调要有高低变化3、配乐朗读第1、2、6自然段（六）激发想象，体会童真1、自由读第3～7自然段，找一找文中的孩子都产生了哪些想象，哪些想象比较有趣2、学生汇报自己感兴趣的想象内容预设：（1）文中的孩子想象了地下有花的学校，那些跑出来的花朵是在地下的学校里上学的学生（2）他们也要做功课；他们要是放学以前出来玩，是要被老师罚站墙角的；他们也会放假，雨一来，他们便放假了（3）想象他们的家是在天上，在星星所住的地方3、同学们，读着这些想象内容，你有什么样的感受呢4、小结：多么奇妙的想象啊想象时要大胆独特，想象时要联系生活
4传统选方①治血淋：石韦、当归、蒲黄、芍药各等分上四味治下筛，酒服方寸匕，日三服（《千金方》石韦散) ②治淋浊尿血：石韦、猪鬃草、连钱草各五钱，煨水服（《贵州草药》） ③治石淋：石韦（去毛）、滑石各三分上二味，捣筛为散，用米汁若蜜服一刀圭，日二服（《古今录验》石韦散） ④治尿路结石：石韦、车前草各一两，生栀子五钱，甘草三钱水煎二次，早、晚各服一次（《南昌医药》⑴：14,1972） ⑤治心经蕴热，传于小肠，始觉小便微涩赤黄，渐渐不通，小腹膨脝：石韦（去毛，锉）、车前子（车前叶亦可）等分上浓煮汁饮之（《全生指迷方》石韦汤） ③治痢疾：石韦全草一荫，水煎，调冰糖五钱，饭前服（《闽东本草》） ⑦治崩中漏下：石韦为末，每服三钱，温酒服
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