车辆继续前行一块巨大且突兀的岩石，在平缓的草地上格外显眼高原腹地常能见到岩画，侯光良心想：地势如此特殊，会不会有岩画走近一看，一块半椭圆形岩石上，果然浮现出弯弯曲曲的线条他仔细辨认，不是岩画，竟是一面篆字石刻，起首第一个字，赫然是篆书“皇”字“这太震撼了，宛如引爆一颗原子弹”侯光良后来追忆道，“脑袋一下子晕了，似乎失去意识，整个人几乎都处于极度亢奋状态” 侯光良将石刻记录下来，上报相关部门，但石刻的真实身份，并未立即揭晓3年后，中国社科院考古研究所研究员仝涛受玛多县有关部门邀请，调查一处被盗严重的吐蕃时期遗址，随后在附近考察时，在当地工作人员的带领下见到这处刻石根据“己卯”以及秦篆字体，他逐渐判断出，这是一处秦朝刻石
自主鉴赏文章的抒情段落过程与方法目标：通过反复朗读，品析文章重点段落，培养朗读品味语言的能力通过合作探究，分析文章中的优美语句、字词，学习文章以景显情、寓情于景、情景交融的艺术手法自主学习自己赏析文中优美词句，体会其中语言的韵味，提高自我语言鉴赏的能力情感态度与价值观目标：在文章阅读中，体会作者通过对故都秋的景物的描写，来表达对故都的眷恋和怀念之情，提高对文章的审美能力二、教学重难点重点：理解和掌握情景交融、寓情于景的表现手法，体会文中故都的秋的“清、静、悲凉”的意境难点：把握文章写景的主体，体会作者对故都的眷恋和思念之情，以及心中的孤独和寂寞三、教学方法讲授法、讨论法、问答法、反复朗读法、指导法四、教学过程创设情境，导入新课：老师：老舍先生有过这样的一段话“秋天一定要住在北平
【教法】 朗读法，讨论法 【教具】 有关各拉丹冬的挂图和多媒体课件 【课时】 1课时 长江如黄河一样是我们的母亲河，她也横贯中华大地，用她的甘醇(江水)哺育着中华儿女这条美丽而神奇的江河是多么让人亲近啊同学们你们知道长江发源于什么地方呢她的源头是什么样的呢今天，我们将目光聚集到祖国西部的雪域高原上，去领略那里奇异的风光吧 各拉丹冬位于青海省杂多县唐古拉山乡境内各拉丹东南北长50千米，东西宽30千米，除主峰各拉丹冬峰外，周围海拔6000米以上的山峰还有40余座，冰川覆盖面积7904平方千米，有冰川130条
不是每道应用题都是直接设元，要认真分析题意，找出能表示整个题意的'等量关系，再根据这个等量关系，确定如何设未知数（3）当长方形的长为18厘米，宽为12厘米时长方形的面积=18×12=216（平方厘米）当长方形的长为17厘米，宽为13厘米时长方形的面积=221（平方厘米）（1）中的长方形面积比（2）中的长方形面积小问：（1）、（2）中的长方形的长、宽是怎样变化的你发现了什么如果把（2）中的宽比长少“4厘米”改为3厘米、2厘米、1厘米、0、5厘米长方形的面积有什么变化猜想宽比长少多少时，长方形的面积呢并加以验证实际上，如果两个正数的和不变，当这两个数相等时，它们的积，通过以后的学习，我们就会知道其中的道理
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