二、人物介绍(一)“生命的奇迹”──海伦·凯勒简介海伦·凯勒，美国女作家、教育家一岁半就失聪失明后就读于马萨诸塞州剑桥女子学校，又进入剑桥的拉德克利夫学院，1904年以优异成绩毕业在大学期间写了第一本书《我生命的故事》，叙述她如何战胜病残，不仅给盲人还给成千上万的正常人带来了鼓舞这本书被译成50种文字，在世界各国流传以后她为许多杂志撰写文章，还写了几部自传性小说，如《我所生活的世界》《从黑暗中出来》《我的信仰》《中流——我以后的生活》和《愿我们充满信心》在这些著作中，她表明黑暗与寂静并不存在，她自己也是个有理智的人凯勒后来成了卓越的社会改革家，她到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人和聋哑人的教育筹集资金
首都经济贸易大学劳动经济学院教授、博士生导师范围指出，此类技术应用的核心风险之一，是借技术创新之名，触及个人信息保护法律红线他强调，采集使用员工工作数据、行为模式等个人信息，须严格遵循个人信息保护法确立的知情同意、最小必要等原则，尤其要警惕企业利用职场管理优势，不当收集甚至泄露员工个人信息范围认为，员工在长期工作中会形成“只可意会，难以言传”的个人经验、直觉和诀窍，这属于“默会知识”，是个人人力资本的重要组成部分，原则上应归属劳动者个人，企业不应强行获取“员工在工作中的独特风格与思路，是其人格特质与专业能力的结合”陈兵指出，对此类数据的权益归属应审慎区分如果“默会知识”主要依托企业平台条件、履行核心职责产生，企业可参照职务成果规则进行合理使用；对于更能体现员工个人特质、创造性的部分，其权益应更多归属于员工本人，企业使用需征得同意并给予合理补偿
同时封闭学校能够给学生带来很好的独立环境，这也是每个孩子需要并且必须要做到的，因为在家中很多父母会因为心疼孩子而不让孩子独立做一些事情，但在封闭式学校这能够得到很好的锻炼，也是成长路上必经的课程封闭式学校能够培养孩子的独立性和自律性等等一些好的习惯，也能够更加专心的投入学习，但任何事情都是有利有弊的当孩子进入封闭式学校后也就意味着和父母之间的相处时间会变少，一般封闭式学校可能都是一个月放假让学生回家一次，回家的时间也是比较少的，如果父母忙于工作可能就没有时间见面交流，会使得亲子之间的关系发生变化但这些都是能够解决的，父母在平时一定要多和老师沟通交流，及时了解孩子的情况，也要定期跟孩子联系，并不是将孩子送进封闭式学校就完全不用管了，而是要经常关心孩子的近况，老师和孩子的结合教育才是孩子最需要的
"有志者事竟成"，人生就是为实现理想奋斗的过程当我们有了目标之后，就必须要付出努力，否则将一事无成世上无难事，只要肯攀登，无论我们在求知的道路中遇到了哪些荆棘，哪些坎坷，都要振奋精神，勇往直前在日常生活中，身边的一些同学就是我们学习的榜样遇到问题时，追根究底，不轻言放弃;成绩优异时，只当是过眼云烟，不足挂齿宠辱不惊，笑看天上云卷云舒，正是我们在学习中应秉承的精神;拼搏奋斗，努力进取，正是我们在学习中应有的态度新一年，新气象新，就是与旧不同;新，就是变化;新，就是进取;新，就是发展;新，就是创造新一年，新气象在新的一年，我们要不断求变化，求进取，求发展，求创造新一年，新气象日新又新，我们常新新一年，新精神，新面貌，新行动，新气象，愿同学们能以自己满意的成绩、出色的表现，为自己本学期的学习生活画上一个完美的句号
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