（2）再现情景，想象杜处士的神态、动作、语言3、朗读描写杜处士和小牧童的句子，读出趣味五、变换角色，练讲故事1、用自己的话讲讲“他们”的故事（1）学生自由练习讲故事（2）指名展示，评价交流2、讲讲“我”的故事课件出示：①我姓杜，人称杜处士我读了不少书，可就是不愿意做官……②今天天气真好放牛去喽还没出村子，我看见……③我是苏轼，听说四川有个杜处士，尤爱书画……（1）选择其中一个角色，练习讲“我”的故事（2）指名讲故事，评价交流课件出示：合理想象角色转换形象表达六、回顾细节，品读人物1、默读课文，思考：牧童是怎样评价这幅画的他的理由是什么由此可见牧童的什么精神指名发言课件出示：观点：谬矣理由：此画斗牛也
”确实在三国时期英雄辈出，如曹操、刘备、孙权，对于他们，人们了解更多的是作为帝王将相的一面;殊不知，在叱咤风云的背后，那些鲜为人知的故事同样给我们的为人、为学以深刻的启迪今天，就让我们从《孙权劝学》入手，更多地了解他们，相信大家一定会有所获益二、出示学习目标1掌握重点文言实词和虚词的含义2品味对话，把握人物鲜明的个性特征3感受人物语言的艺术美4领悟开卷有益的道理三、走近作者，了解作品1、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，现在，我们找同学给大家介绍一下有关《资治通鉴》的知识(多媒体显示图片及文字资料)2、提到主编司马光，除了他幼年机智砸缸的故事，我们还应该了解哪些信息呢请看大屏幕(找同学介绍，多媒体显示图片及文字资料)过渡：现在，就让我们追随司马光等人的脚步，深入课文，深层地体会
中新网银川6月10日电 (记者 李佩珊)记者10日从宁夏教育考试院获悉，根据该院公布的2026年新高考投档录取细则，今年是宁夏实施“3+1+2”新高考模式的第二年，当地继续实行顺序志愿与平行志愿并行的投档方式，并针对普通类、艺术类、体育类及各类特殊招生明确录取标准，细化调档比例、同分排序、专业调剂等要求，全力保障新高考招生录取工作平稳规范运行--> 据悉，两种志愿投档模式规则各有不同其中，顺序志愿遵循“志愿优先，遵循分数”原则，调档比例最高不超过120%；平行志愿坚持“分数优先、遵循志愿”原则，调档比例原则上控制在105%以内针对不同类别考生，宁夏制定差异化投档方案普通类考生按文化课成绩排序投档，并配套相应同分排序规则
2学生讨论，分析：周瑜心胸狭窄，狡猾阴险；诸葛亮从容镇定，胸有成竹；鲁肃忠厚老实；曹操谨慎多疑3分角色读课文二、总结全文，复述课文教资五年级下语文教案精选篇2知识教学点：1、学会本课8个生字，理解“扫兴、挖苦、夸耀、讥讽、轻蔑、垂头丧气、胸有成竹、目瞪口呆”等词语的意思2、理解课文内容，体会孙膑足智多谋能力训练点：1、培养学生认真观察、分析、综合的能力2、继续培养学生有感情朗读课文的能力重点：了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同，体会孙膑的足智多谋难点：孙膑认为田忌可以取胜的根据是什么一、情景导入，确定探究主题1、玩牌优秀2、复习课文内容，确定探究主题（1）课文主要讲了一件什么事（2）请学生上台演示并板书
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