Me too5指板书整体认读单词让学生观察板书句子，引导学生发现规律T:What can you find并进行总结：表达“我有一…”用I have a…但是，我有一块橡皮，用I have an eraser(三)听音正音放两遍音频，第一遍学生看，听音，用手指，注意语音;第二遍听音跟读纠正语音语调(三)合作学习师做出明确要求：小组内依次，一人说，一人指词，一人指图，互相纠音，看谁做得Step 3 Practice1、看口型猜单词师说一单词但不出声，让学生猜是什么单词2、快看快说游戏师快速出示单词卡片或图片，学生快速说出英文3找朋友：两位同学到讲台前，师拿着词片，抽取一张，让台下学生认读出抽取的单词，台前两位同学听到后，把打乱顺序的'单词卡和图片迅速找到一起，给又对又快的一组加一分
②全体住校生会议保证高三的行为习惯和高一、高二没有较大的落差③高三教师会议，进一步激发教师的责任感和紧迫感2、两个方面明确目标①高三教师会议上要求每个教师明确目标，本届高三教学的着重点放在第一批第二批，特别是第一批在平时复习过程中除了常规的基础落实以后，要难度到位，新颖题型尽可能穿插到位对能上第一批线的同学，各学科教师要心中有数，偏课的同学要特别注意，责任明确落实到位②对每一个学生要摸清自己的所处的位置，并对下一次考试要有个目标定位，目标不能过高也不能过低，要求蹦一蹦摸得到，有的放矢，每次考前要作好充分准备及时解决学习上的困难，及时解决一些遗留的问题3、落实措施①本届高三教师大部分都有过高三的教学经验，但是经过最近几年的考察，这些教师在教学能力和工作责任心这两个方面还存在着较大的差异，根据高二的会考成绩和期末考试成绩的情况，结合平时的工作态度还是调整了七位教师，对于被调整的教师一般都要做耐心细致的思想工作，并且以成绩记录和自觉下班辅导的考勤记录作为依据，不仅使教师做到心服口服，还要对其调整后作出相应的希望和要求，使其不至于在其它年级中任教出现情绪过分低落的状况
试在文中找出有关的句子1我不由得停下了脚步2伫立凝望，这一条紫藤萝瀑布在我心上缓缓流过它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的3忽然记起十多年前，曾经遗憾地想这里再看不藤萝萝花了4藤萝又开花了，不断地流着，流着，流向人的心底5我不觉加快了脚步A本文的行文线索是什么人物的情感及心理变化B运用的主要表达方式是什么七、布置作业1、熟读课文2、完成作业本练习第二课时教学目标：1、学习作者借景抒情、托物言志的写作手法2、培养学生仔细观察事物，欣赏事物内在美的能力3、联系学习和生活，初步获得对人生的感悟教学重点：1、感悟生命的永恒2理解本文写景抒情的特点教学难点：学习本文在托物言志和借景抒情的表现手法
青春、才华、前程等一切就这样白白地断送了少年犯中不少人平日表现并不差，也并非法盲，为了满足自己吃、喝、玩、乐的欲望，把做人的道德，崇高的理想都抛弃了，他们很明白犯罪的后果，但就是一时压不住火，因为不冷静而酿成大错有些青少年正因为会犯罪，就是平时不注意自己的品德修养，老是拿别人的东西，吸毒，看黄色录像，认为这是件很小的事情，其实这就是违法，这样就会一步一步地走向犯罪的深渊有些青少年可能就这样不经意间走上犯罪道路的，就像电视剧《拯救少年犯》上的一样，连自己杀了人都不知道一样，迷迷糊糊继续错下去，最终使自己走上死亡的道路同学们，我们青少年是祖国的未来，民族的希望，必须努力学习科学文化知识，全面提高自身的素质，要认真学习法律知识，做到知法、懂法、守法，以免误入岐途，走上犯罪的道路，法律允许的才去做，法律不允许的坚决不做，也要同各种违法犯罪行为作坚决的斗争
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。