(板书：1分钟)师：刚才你看到了什么生：我看到了秒针走了一圈师：哪根针是秒针生：又细又长的那根针是秒针师：对，最细最长的那根针是秒针师：秒针走的时候你有没有听到什么生：我听到“滴答、滴答”的声音师：是啊，秒针滴答一声走过一小格是一秒师再次操作课件演示一秒，得出(板书：秒针走1小格是1秒)，那刚才同学们看到秒针走了一圈，那是走了几秒呢请大家再看一次钟面，轻声的数一数秒针一圈走过几小格(出示课件钟表——秒针走一圈，分针走一小格的全过程)师：你发现了什么生：秒针走一圈是60秒师：秒针走一圈，分针走多远呢生：分针走一小格，所以一分等于60秒师：是啊秒针走一圈，分针走一小格是一分钟(师板书：秒针走1小格是1秒，走一圈是(60)秒，也就是(1)分
但你始终要相信母校对你的关心不会变，对你的牵挂不会变，对你的祝福不会变母校愿意成为你们的港湾当你们累了、倦了的时候，请回到母校休息，母校将为你们供给力所能及的帮忙也期望你们能常回母校看看，母校的大门将永远为你们敞开最终祝你：学习更上一层楼，人生更辉煌大学生毕业致辞300字篇13在本次论文的撰写中，我得到了__教授的精心指导，不管是从开始定方向还是在查资料准备的过程中，一向都耐心地给予我指导和意见，使我在总结学业及撰写论文方面都有了较大提高;同时也显示了老师高度的敬业精神和职责感在此，我对__教授表示诚挚的感谢以及真心的祝福四年大学生活即将结束，回顾几年的历程，老师们给了我们很多指导和帮忙他们严谨的治学，优良的作风和敬业的态度，为我们树立了为人师表的'典范
3、记一记我的实验过程4、说一说我的发现(1)尖的头扎在手指上有很深的印儿(2)另一个手指几乎不出现痕迹五、幼儿探究活动四探究的问题：手指与手掌同时挤压气球两侧，气球变化一样吗六、试一试1、幼儿用手指与手掌同时挤压气球两侧2、记一记我的实验过程3、说一说我的发现(1)用手指压的地方深深地凹进去(2)用手掌压的地方没有变化七、游戏：帮小鸡过河小鸡要过河，可是它的脚太尖，刚下河就把冰踩碎了，用什么方法可以帮助小鸡过河1、给冰上铺上薄板，让小鸡踩着板过河2、给小鸡做一双大鞋，让它穿着大底鞋过河八、拓展思路在平整的水泥地上铺一张白纸，上面放一张复写纸，再铺一张白纸，脱掉袜子，用单脚踩在纸上，然后抬起脚拿起纸，在上下两张纸上都看不到脚印
(指名说一说)2 概括介绍邓的生平3 揭题(二)初读感知1 自读课文，画出不认识的字词，看拼音或问问同学认一认2 采用多种形式练读课文，把课文读通顺3 检查是否读通顺，指名分自然段朗读或表现读读后用生字卡片抽读生字(三)自读自悟1 自读课文2 指名说说你知道了什么，是从哪一段知道的(1)知道朗读第三自然段，你从这一段看出邓爷爷是个怎样的人是从哪里看出来的(2)指导朗读第五自然段，从这一段你看出邓爷爷是怎样的人邓爷爷的话该怎样读(3)指导朗读第六自然段我的心情怎样从哪里看出来我会想些什么怎样读3 有感情的朗读课文(1)你们对邓爷爷有种怎样的感情(2)有感情的朗读课文(四)书写指导方法同上第二课时一、学习目标：1 巩固13个生字，会写其余5个字
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