哭丧着脸的人，怎能听清花开的响声;伪装自己的人，又怎能听懂蛙鸣一片里的激动3、月亮已经升得很高了天空和大海也显得更加清明可爱了风，轻轻地吹着，掠过了银波闪闪的海面，带来了周围小岛上的五月的花香在那银波粼粼的海面上，有一条显得特别明亮的银色的光带，笔直地通往月亮升起的地方，使人联想起这是一条通往月宫的大路这大路，就好像是一片灿烂的碎银铺成的我们的船，就沿着这条碎银铺成的大路，迎着月亮，向前飞驰前进——竣青《海燕》 4、读书，也是人生一笔获利丰厚的储蓄这储蓄，是发现未来的钥匙，是追求真理的阶梯，是超越前贤的基础，是参与竞争的实力5、信任，是人生一笔弥足珍贵的储蓄这储蓄，是流言袭来时投向你的善意的目光，是前进道路上给你的坚定的陪伴，是遇到困难时的全力以赴的支持，是遭受诬蔑时驱赶痛苦一盏心灯
三年的时光，就这样匆匆而过，三年的初中学习，你们经历了一个从稚嫩走向成熟的成长过程离别在即，面对即将离开母校的你们，我有三个期望要送给你们：一、我期望你们要拥有阳光的思想，睿智的思维面对各种环境，不同的人生经历，可能会让你们时常面对选择，此时，惟有清醒的头脑、正确的思想，独立的思维，方能指引你人生正确的航向二、我期望你们要拥有爱和宽容漫漫人生征途，并非都是阳光普照的大道，会有荆棘和坎坷、风雨和冰霜当你们面对困难和挑战时，对自己保留一份爱和宽容，让自己的身心多一点健康和明朗，让自己的生活多一点快乐和从容若能对他人奉献一份爱与宽容，你们的心胸会因此比天空还宽阔，你们的世界也会因此而更加美丽三、我期望你们学会负责，即对自己负责，有理想、勤学习；对父母负责，做好儿女，对学校负责，做好学生；对社会负责，做好公民
Presentation(呈现)(1)Look and say教师事先准备学生熟悉的卡通人物图片可进行如下提问，T：What is TuIu likeIs he olldS：No，he is young(通过第二个问题的提出，引导学生理解前一个问题的意思经过几轮问答后，可以只问第一个问题，想必学生也会知道如何应答了，以此突破句型教学难点)(2)教学funny①教师拿出大耳朵图图的照片问学生：T：Do you hke himS：YesT：I like himtooBecause he often makes mehappyHe is funny②T：矾0 is funnyCan you show us
（2）在具体的动手操作中发展学生的动手能力，发展空间观念（3）在与他人交流的过程中，合理清晰地表达自己的思维过程【教学重点】认识面积的含义【教学难点】学会比较物体表面和平面图形的大小【设计理念】：《新课程标准》指出：人人学有价值的数学，本课充分体现数学与生活实际的联系，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有关联的情境，激发对数学的兴趣，再使学生将所学知识及时运用到现实生活中有效的数学活动不不能单纯地依赖模仿和记忆动手实践、自主探究和合作交流是学习数学的重要方式【学具准备】长方形纸片、正方形纸片、树叶【教学过程】一、创设情境，激趣引入1、比赛导入：同学们]，喜欢画画吗老师这里有两片树叶，想请同学们帮它们涂上颜色，谁愿意帮这个忙呢2、设问：想想看，到底谁涂得快呀为什么揭示课题、板书课题
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