请同学们看大屏幕，我们一起来欣赏、感受一下生活中的圆课件演示最后抽象出数学的圆古希腊著名哲学家、数学家毕达哥拉斯认为一切平面图形中最美的是圆圆到底是怎样一种图形，有什么特点，以至于生活中如此常见、数学家如此夸赞它呢你们想了解它吗首先，老师想了解一下同学们对圆已经有了哪些认识（了解学生已有知识基础，确定教学起点）二．操作交流、充分感知基础上自主建构（一）动手动脑，体验和感悟大家知道怎样画圆吗1．圆规画圆渗透画圆步骤和圆心、半径作用和定义，介绍字母表示方法2．描轮廓画圆引出直径，通过如何确定圆心渗透直径定义及特点3．没圆规也找不到圆形物体，怎样画圆① 自制圆规：铅笔、细绳等；② 电脑画圆1：几何画板演示渗透圆的定义，并再次渗透圆心作用；③ 电脑画圆2：几何画板演示（用正多边形逼近圆）渗透极限思想，为后续学习设伏；④ 画家画圆的方法、正方形包络的方法小结：看来，画圆有许多方法，要根据具体情况有所选择
临行之即，请捎上全体老师对你们的嘱托：同学们要记住我们今天的毕业典礼，不是庆祝一个过程的“结束”，而是又站在了一个新的起点上三年的大学学习，并不意味着你们已经掌握了从事所学专业的全部本领，它只证明你具备了适应这个行业工作的一定知识，大家都应将毕业证书视为对大学生活的总结和未来之旅的起点与开始;用正确的世界观看待世界日新月异的变化，尽快地适应并融入新环境，在社会这所大熔炉中锻造自己;要学会在生活中幻想，不要在幻想中生活;要诚信为本，老老实实做人，踏踏实实做事，要知道任何伟大的事业和成功都是从基础做起;要努力培养自己良好的心理素质，在实践中提高业务能力，使自己早日成为真正对国家、对社会有用的人才同学们还要记住，从这里毕业，意味着一条割不断的红线就将你们与母校紧密地联系到了一起，你们仍然承载着学院的希望
受到我国居民人口老龄化、饮食和生活习惯改变等多方面影响，大肠癌近些年的病发率在持续增长，它已经超过了胃癌，成为了我国第一大消化道恶性肿瘤，其病发率仅次于肺癌而且，大肠癌的死亡率也相对较高，越是进入广泛浸润和转移期的肠癌，预后效果也就会越差因此，在网络上出现了一批“恐肠癌”人群，他们担心肠癌会找上自己，习惯上网搜索关于肠癌的各种症状表现而很多肠癌症状科普类文章都曾提及，肠癌在病情发展期会造成大便习惯紊乱，所以一旦出现大便异常、不符合排便规律，大家首先就会联想到肠癌那么问题来了，一天5次大便、5天一次大便，到底哪一种才是肠癌呢在临床看来，健康成年人每天排便次数就是在1-2次左右，但是这并不是固定的数字，每个人的年龄和基因、肠道敏感程度、排便习惯以及进食的食物都不相同，所以排便次数也未必完全相同，但只要一周排便次数多与3次、大便容易排出且成形，就属于健康状态；而一天五次大便，不能说明就是肠道癌变的信号
（3）学生独立完成6、练习二第12题（1）学生读题（2）引导思考（3）集体练习7、练习二思考题（学有余力学生完成）引导思考：截成3段截了几次一共多了几个面几个什么样的面那么表面积增加了多少平方厘米呢如果截成4段、5段会做吗接下来学生练习三、课堂小结通过今天的练习，你对圆柱的侧面积和表面积有了哪些新的认识四、课堂作业基础训练人教版六年级数学圆锥教案篇6预设目标：使学生比较系统地掌握本单元所学的立体图形知识，认识圆柱、圆锥的特征和它们的体积之间的联系与区别，发展学生的空间观念教学过程：教师：在这个单元里，我们学习了两种新的立体图形：圆柱、圆锥，知道了它们的特征、学会了如何求出它们的体积等知识并学会运用这些知识解决一些简单的实际问题
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。