2026年1-5月海南省外贸综合统计表-掇菁撷华网

四、教学重难点教学重点：能够听懂、会说 went to the beach, drank cold drinks, swam in the sea, ate ice-cream, went to the Stone Forest, bought some gifts, saw flowers, took pictures等单词和短语，尝试借助拼读规律记忆它们，并能够根据语境选择恰当的单词形式填空教学难点：能够通过说唱歌谣，以及运用谈论过去旅游情况的功能句I went to … I climbed … 等操练本单元的重点词汇五、教学步骤1热身(唱一唱)T: Good morning, boys and girls

I have eggplant……并能在情景中进行运用2、 能听懂提示语，按照Let’s try录音内容判断两张配图的正误3、 能够了解中国一些传统食物所蕴含的文化二、 教学重、难点：重点：掌握询问和回答三餐所吃食物的句型难点：句子What would you like for lunchWhat do you have for lunch today的不同用法针对本课时文化背景的学习，要求教师为学生介绍中国表示美好祝愿的传统美食，以及其他国家具有代表性的食物，开拓学生的视野三、 课前准备：挂图、单词卡、录音机、录音带四、 教学过程：1、 热身(1) 听歌曲，感知本课时的新语言(2) 进行师生对话

第二，联想法借助多媒体辅助教学，课堂上力求通过课件的介入激发学生的学习兴趣，运用多媒体将课文内容形象化、具体化，增强学生对诗歌的主体感悟第三，探究法教师抓住诗中的关键字句进行推敲、点评四、说教学过程的设计1、导入“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”一首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了多少文人学者的心徐志摩，他就这样悄悄地来，又这样悄悄地走了诗人志摩是怎样一个人呢让我们和志摩一起《再别康桥》，走进诗人内心2、分步实施：第一步：课件展示完成作者及背景介绍第二步：诗歌朗读，感受诗歌的音乐美并背诵第三步：整体感知诗歌离而不伤、别而不愁的格调在让学生诵读的基础上谈朗读体会自古以来，离别总免不了沉重的愁绪，《再别康桥》是一场深情的离别，却透露出轻快的情调

本次博爱茶局落地内地首个“广州茶居”所在地——广州中山纪念堂，承袭“博爱”精神底色，以围茶畅谈的温情形式搭建交流平台茶桌即是展台，侨领便是桥梁来自50余个“广州茶居”的代表围绕侨牵人才、侨牵商贸、侨牵投资、侨牵科创、侨牵文化五大核心维度热烈交流，与本土品牌达成多个合作意向美国芝加哥广州茶居主理人余菲表示，本次博爱茶局以“世界共饮一杯茶”为核心理念，打造侨界专属的小型“广交会”，也为各地“广州茶居”开展活动提供样板，她将持续依托侨的桥梁优势，助力广东优质品牌走向世界澳大利亚西澳广东同乡会暨总商会荣誉会长蔡嘉毅感慨：“博爱茶局温馨又高效，海外侨胞与广货品牌围坐交流，在家常闲谈间完成对接小小茶局，搭建起中外文化交融互鉴、经贸精准对接的双向桥梁