教具准备：生字卡片、小黑板教学时间：2课时第一课时一、揭示课题，激趣设悬齐读课题读了课题，你想知道什么二、听读课文，了解课文主要内容谈听读后的感受三、初读课文，自学生字词1、轻声读课文，画出生字词多读几遍要求读准字音2、查字典或联系上下文理解自己不懂的词语四、检查自学情况1、出示生字词，认读，哪些字的音在读的时候要特别注意2、各种形式读3、谈谈这些词语哪些已经懂了，还有哪些不理解把自己理解的词语的意思介绍给大家听不理解的下节课再解决五、再读课文要求：字字读准，句句读通；标出自然段1、自由轻声读2、指名分自然段试读课文3、师生评议六、指导识记生字第二课时一、复习检查，听写词语二、重点精读，评鉴领悟1、学习交流第一自然段
老年人食用绿豆可能会存在一些危害，以下列举了一些常见的问题： 腹胀腹泻： 绿豆富含纤维和一些难以消化的物质，这可能导致老年人出现腹胀和腹泻的症状尤其是对于消化功能较弱的老年人来说，过量食用绿豆可能会加重胃肠道不适体寒： 在中医理论中，绿豆性凉，具有寒凉作用长期过量食用绿豆可能导致体温下降，引起寒冷感觉老年人本身体质较弱，本身已有体寒症状的人群应慎重食用绿豆血糖波动： 绿豆中的淀粉会被分解成葡萄糖，进而提高血糖水平对于糖尿病患者或血糖控制较差的老年人来说，过量食用绿豆可能导致血糖波动，不利于疾病的管理过敏反应： 有些人可能对绿豆过敏，食用后可能会引发过敏反应，如皮肤瘙痒、红斑等老年人的免疫系统相对较弱，更容易出现过敏反应
组内互读，读通、读顺三、细读课文，理解课文内容1请你再来读一读课文看看从课文中你都知道了什么，还有哪些不懂的地方2交流：你读懂了什么，从哪句话读懂的找出来自己读一读(1)当学生答道“知道了孙中山养成了不懂就问的好习惯”时，出示：先生讲得很仔细，大家听得很认真从此，孙中山一有不懂的事情，就主动地问，养成了良好的学习习惯①谁能再来读一读(指两三名学生读一读)②你能在方框里填上合适的标点符号吗③让学生观察这段话用了几种标点符号，反复地读一读，体会句号与逗号的不一样④我们认识了逗号与句号，从现在开始再写话时要正确地运用逗号与句号(2)你还知道了什么(鼓励学生发表自己的见解)3讨论：你还有哪些不懂的地方
拿出实物(对全班讲)And did you break your toy(对S1)四、Presentation(1)T: Ok, nowlook at the pictureWho is heSs: He is TomT: Tom is cryingWhat’s the matterDo you knowSs: NoT: Ok, let’s listen to the CD-ROM(2)再听一遍，出示问题1Did Tom fall2Did Tom break his toy3Did Tom see a scary thing(3)Check the answersWhere did you find the answer
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