同学们有着大好的机遇，关键是要迈稳步子、夯实根基、久久为功二、要不忘“积学”，积人生之学古人云：“非学无以广才，非志无以成学”大学生涯的结束并不意味着学业的终结，恰恰相反，是另一段学习生涯的开始为学之要贵在勤奋、贵在钻研、贵在有恒当你们迈出校门，走向社会，你会发现社会才是一所真正的大学，哪里的问题要比我们在学校里遇到的问题要复杂的多;职业更是一门课程，哪里的难题要比我们在书本上遇到的更令人费解希望同学们一定要继续加强学习，向社会学，向师傅、前辈和同事学，向书本、网络和实践学，通过各种不同的渠道和方式，学习各方面的知识和才干，充实提高自我，让自己能更好地适应社会三、要志于“精技”，精岗位之技古语道：“万贯家财不如薄技在身
2、引导幼儿熟练地运用电脑进行数学操作活动，激发幼儿的学习兴趣重点难点：引导幼儿从不同特征、范围进行分类材料创设：多媒体课件一套、多媒体学件人手一份活动流程：引导发现幼儿探索经验交流幼儿进一步探索活动过程：一、集体活动：1、师：在森林里，狮子大王为小动物们造了三幢小洋房小动物们知道了都想搬进去住我们来看一下都有哪些小动物（幼儿讲述）2、师：只有三间房，这么多动物要住，怎么分才能使小动物们满意呢狮子大王为难了，请小朋友帮忙分一下请你讲一下这样分的理由3、幼儿讨论方法，教师在电脑上演示4、师总结：我们可以按照小动物的颜色、活动的范围：水中的、陆地的、空中的、或者其它特征来分二、分散活动：（二次分类）1、师：小动物们住在一起后，觉得不舒服
6饮食营养 病人的病情轻重，有无并发症，能否正常饮食，消化吸收功能、体重、血脂、血糖、电解质等因素，提出不同的饮食营养治疗方案在急性期饮食治疗是让病人能度过危急阶段，为恢复创造条件恢复期应提出合理饮食的建议，纠正营养不足或营养失调，促进恢复和防止复发(1)重症病人的饮食治疗重症或昏迷病人在起病的2～3天之内如有呕吐、消化道出血者应禁食，从静脉补充营养3天后开始鼻饲，为适应消化道吸收功能，开始的几天内以米汤、蔗糖为主，每次200～250ml，每天4～5次在已经耐受的情况下，给予混合奶，以增加热能、蛋白质和脂肪，可用牛奶、米汤、蔗糖、鸡蛋、少量植物油对昏迷时间较长，又有并发症者，应供给高热能、高脂肪的混合奶，保证每天能有蛋白质90～110克，脂肪100克，碳水化物300克，总热能10
教学内容，让学生跟读单词4学生看完一遍之后，图文的完美结合大大帮助了学生对单词的识记教师可以将这些单词卡片逐一举起，请学生以多种有趣的方式进行读说练习练习中教师要注意及时纠正学生的发音错误，力求学生每个单词读得清楚、准确，帮助学生正确掌握所学新知5教师觉得同学们对这些单词已经基本掌握的时候，播放媒体资源中“Let’s do”的内容让学生模仿画面中的动作，说说做做教师播放资源内容，学生模仿说说做做，之后教师可以说上半句，引导学生很快地说出下半句并做出相应的动作，做动作时尽量夸张，让学生体验英语学习的快乐Step3:Practice1教师通过媒体资源给学生呈现出本部分的对点练习，请学生仔细听录音认真看图，然后根据录音内容对示意图做出判断，正确的打勾，错误的打叉
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