3、情感、态度、价值观：领略自然美景给人带来的情感体验和领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣，培养健康的审美情趣二、教学重难点1、在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江景色之美，初步培养学生的审美能力2、学习本文任何从“奇山”和“异水”两方面去描写景物的方法三、课时安排 两课时四、教学过程(一)导语设计设计(1)：同学们，我们在大自然中欣赏了生机勃勃的春，领略了火热坦诚的夏，更感受到了秋天的成熟与丰硕，也品味了冬的严肃与温柔这多姿多彩的四季皆是现代的四季，这四季的多姿多彩也是现代人的感受，那么同学们，你想换换口味，欣赏一下一千五百年前的自然风光吗今天就让我们共同走进古代的浙江，来欣赏富春江的美景吧
孩子，你知道吗五月还有一个重要的节日母亲节是每年五月的第二个星期天，这个星期天是母亲节这是一个充满温暖的节日有一首写得很好的诗：“一个慈爱的母亲手中的线，为她任性的男孩的身体做衣服出发前，一根针被缝在一起，怕儿子回来晚了衣服受损但是一寸长草报三春晖有多爱”母爱伟大，高尚，无私，无价山，无母爱高;大海没有母爱;上帝，没有母爱;土地，没有母亲的爱和包容;没有母爱的太阳是温暖的;没有母爱的云是白色的;花没有母爱灿烂母亲给了我们生命，感谢她让我们尽情享受生活从小到大，妈妈一直是我们身边最亲的人，每天教我们学会说话走路，唱摇篮曲哄我们睡觉，给我们洗衣服做饭;感谢妈妈给了我们无限的关爱，让我们健康茁壮;感谢妈妈给了我们教育和启迪，让我们获得了知识和力量
第二段：写徐庶向刘备推荐诸葛亮1徐庶为什么说诸葛亮只可“就见”“不可屈致”⑴有才能的人往往恃才自傲，如果不够尊重地请他，他肯定不会来⑵亲自前往拜访，才能显示思贤若渴，才能表现对人才的尊重(3)通过徐庶的话侧面烘托诸葛亮的才能第三段：写刘备三顾茅庐问策1“三顾茅庐”为什么不详细介绍隆中的对策才是要点，这样安排详略得当(1小说 比史籍的故事性更强;从很多细节上进行文学加工，如写诸葛亮卧睡草堂让刘备一行人在雪中一再等候的细节，这样使二人的见面更有戏剧性了2小说详细写了三顾茅庐时关羽和张飞的表现，以衬托刘备求贤若渴的真诚态度3小说还刻画了诸葛亮的个性，他在刘备的请求面前一再推辞，表现出一副隐士风范)第四段：写隆中对策
我感谢挫折，是因为挫折助我成功试想一下，如果没有了挫折，人生就不会有压力，没有了压力，那么又何来动力没有动力，自然就不会行动，也就更尝不到成功后的甘甜的滋味期末考试失利，是我前一阵子遇到的一大挫折，我确实流过泪，但擦干眼泪，还是要上路，还是要去面对和战胜挫折于是，我仔细分析了试卷，找出了考试失利的原因，并好好反省了自己，努力寻找自身的缺陷和不足，并有信心改正它们，面对下一次的考试面对挫折，是逃避还是沉沦这两样，我一样都不会选，因为，不经历风雨，怎么见彩虹我相信，只有经历和战胜了挫折，才能有成功的体会我感谢挫折，因为我知道，它能让我见到风雨之后最美的彩虹关于直面挫折国旗下讲话稿范文（精选篇9）人之一世，殊为不易，人生旅途中有种
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