(都用“如果-----谁还需要---还会---”开头;从第五行看，有变化，用“谁不愿意”和“谁愿意”)四、问题研究(一)1、这首诗为什么题为《星星变奏曲》这是借用音乐术语来说的，它提示这首诗是围绕一个主题与主要意象变换情境，委婉抒情诗的上下两节结构相称，基本手法和用语相同或相近，有同样的韵律但上下两节的情境，意味发生了变化，如用“谁不愿意”和“谁愿意”就不同了(句式、词语)这种情形如同音乐，两段录音曲在保持基本轮廓的基础上出现一点变化2、诗中多用比喻，理解一些句的寓意：如：“每一首诗都是一群颤抖的星星”“风吹落一颗又一颗瘦小的星星”3、怎样理解“风吹落一颗又一颗瘦小的星星”“瘦小的星星”比喻并象征人们对光明的微茫的希望
“心哀莫大于心死”的意思是：最可悲惨的事，莫过于思想顽钝，麻木不仁所谓的“莫大于心死”，就是没有再比绝望、心死更可怕的事了古意为最悲哀的莫过于人没有思想或失去自由的思想，这比人死了还悲哀“心哀莫大于心死”出自《庄子·田子方》：“夫哀莫大于心死，而人死亦次之” “哀莫大于心死”分析 老庄道家思维中，老子探讨“道”和“德”的含义，涉及的是宇宙万事万物的起始、衍变及规律，提出人和自然、人和人、人和社会之间相处的“至善”原则
没有这样的积累，即便机会到了你的面前，也很难能把握住所以，平庸与卓越之间的差别，不在于天赋，而在于长期的坚持、持续的投入这是我想告诉大家的第二点体会我要说的第三点是，要懂得取舍，有所不为，不要被眼前利益所诱惑去年下半年，苹果公司首席执行官蒂姆库克在清华有一个对话活动当被问到“在过去3年中哪些是你做的最困难的决策”时，库克回答说，最难的是“决定不做什么”因为苹果公司有太多伟大的、令人兴奋的想法他又被问到，是不是要从好的`想法中选择最好的想法，去掉次好的想法令人惊讶的是，库克说，我们所有的想法都是最好的想法，但苹果公司只能选择其中一种，并努力把它做到极致，其他的都会果断放弃同学们，人的成长就是一个不断选择的过程，对优秀的人而言，选择更是人生中面临的最大挑战
教学媒体:学生收集抗日战争的资料,观看抗日战争影片如《小兵张嘎》《小英雄雨来》教学过程:师生活动设计意图教学随笔一,音乐激趣 导入新课师:同学们,昨天我们了解了禁烟英雄林则徐,今天就让我们再一起来认识一位与你们年龄相仿的小英雄有一首歌唱得就是这个12 岁的小英雄,想听这首歌吗 大家仔细听,听后说一说你知道了什么(教师放《歌唱二小放牛郎》的磁带)学生听歌曲,会唱的同学跟着轻声吟唱听过这首歌的同学可以说出歌名,有的同学甚至可以简单的介绍王二小的故事利用歌曲一下子将学生带入王二小的生活年代,拉近了同学们与文本之间的距离二,初读课文,整体感知组织学生读文,整体感知文章主要讲了一件什么事组织学生读文,整体感知文章主要讲了一件什么事
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