综述：滁州属于哪个省哪个市

【归纳】 化简的规律是:有偶数个负号,结果为正;有奇数个负号,结果为负【例4】 数轴上A点表示+4,B、C两点所表示的数是互为相反数,且C到A的距离为2,则点B和点C各对应什么数(四)总结反思,拓展升华【归纳】 (1)相反数的概念及表示方法(2)相反数的代数意义和几何意义(3)符号的化简(五)课堂跟踪反馈夯实基础1判断题(1)-3是相反数( )(2)-7和7是相反数( )(3)-a的相反数是a,它们互为相反数( )(4)符号不同的两个数互为相反数( )2分别写出下列各数的相反数,并把它们在数轴上表示出来1,-2,0,45,-25,33若一个数的相反数不是正数,则这个数一定是( )A正数 B正数或0C

学生独立读出-3℃和-18℃这两个温度，并根据题干思考北京和哈尔滨的温度哪个低些教师指名回答2、教材第4页“做一做”第2题学生小组依次回答，教师集体订正教师强调：0既不是正数，也不是负数课后小结师：通过这一节课的学习，你有什么收获师：这节课我们一起认识了正数和负数在我们的生活中，零摄式度以上和零摄式度以下，海平面以上和海平面以下，得分与失分等都具有相反的意义，我们都可以用正数和负数来表示板书认识负数+5℃ 正三摄氏度 -5℃ 负三摄氏度5 三 -5 负三八分之三 -负八分之三0既不是正数，也不是负数数学六年级下册教学教案【篇3】教学目标11 知识与技能：(1)使学生认识圆锥，掌握圆锥的特征及各部分名称

有什么疑问二、品读诗句，释疑感悟(一)学习第1节1、带着问题轻声朗读：“祖先的摇篮”是什么样的2、指名朗读、交流(板书：一望无边)(二)学习第2、3节，理解“美好”、“遥远的回忆”1、自读，想像我们的祖先在原始森林中如何生活(读后交流)2、引读，理解“那回忆，多么美好，又多么遥远……”一句3、讨论交流4、有感情地朗读(三)学习第4节1、自读，思考：为什么说原始森林是“人类文明的起点”、“神圣的天然博物馆”2、讨论交流(板书：文明的起点天然博物馆)3、师生合作读最后一节，加深体会三、总结全文，情感升华1、联系全文，思考讨论：怎样才能使原始森林地久天长，永远不被污染呢2、交流保护环境，维护生态平衡的办法和措施

On the deskIn the toy boxUnder the chair2、能力目标1）PPT提供一定主题内容的图片，培养学生在key points辅助下进行口语表达的能力2）通过自主说两两对话小组活动等形式，培养和提高学生口语交际能力和运用英语进行思维的能力3、情感目标1）通过本节课的学习，学生能够互相团结协作，共同完成学习任在学习中培养孩子们的相互协作意识2）养成独立思考自主学习的学习习惯教学重点：The pupils can read and say these new words and new sentences教学难点：The pupils can use the sentences correctly in the life