2、把你运南瓜的经过说给小组里的同学听一听,让小组同学给你当参谋(学生四人小组活动,教师巡视)3、师:刚才老师发现小朋友四人小组里已经说了好几种办法,真棒下面就让我们一起来交流5、学生交流,教师归类(奖励金点子星)(学生交流汇报,教师相机引导)生:小兔见南瓜太大,就请来了自己的好朋友猴子帮着抬回家生:小兔看见路边熊猫骑车经过,上前去请他帮忙生:小兔找来绳子拴住南瓜拉回家生:找来木棒撬着移回家生:把南瓜侧着立起来像车轮似的推着回家师:你是怎么想到这个办法的表扬----平时很会观察生活,真了不起不过,用这种办法会不会把南瓜的外皮滚破生:向朋友借来小车,把南瓜移到车上拉回家师:真不赖同学们真爱动脑筋,想出了很多办法
二、 不典型伤寒 对于轻型伤寒，不仅病程短，一般1—伤寒感冒的症状2周就可痊愈，发病时症状也较轻，多不出现相对缓脉、肝脾肿大、玫瑰疹等特征性表现，此种情况多发生于曾预防接种者有部分免疫力的人及小孩；有些病人病情轻微，仍能坚持日常工作，往往因突发肠出血、肠穿孔时才发现患有伤寒；有些病人只出现长期发热，可持续数月，但却无明显腹痛、腹泻、肝脾肿大、脉缓的症状此种情况多发生于免疫功能较低的人；重症患者则急骤高热、寒战、脉快、血压下降、精神错乱、昏迷、全身出血等如不及时抢救则可能出现生命危险三、 儿童伤寒的特点 儿童年龄越小，发病越不典型，轻病者多，伤寒感冒的症状一般发热不规律、多呕吐及腹泻，但中毒症状轻、无相对缓脉、玫瑰疹也较少见、脾大不明显，病程较短，易并发支气管炎和支气管肺炎，但较少发生肠出血和肠穿孔
(生：可以给好朋友写信可以写自己的名字可以写日记帮助我记住很多字……)3、同学们说的真好，谁会写字你写过什么字学生纷纷举手示意自己会写字(生：我会写自己的名字我会写数字我会写“好”字……)4、这节课我们要学写字(板书课题：学写字)大家一起读课题“写字”这两个字是生字，谁会读请一行小朋友读【评析】课的开头以动画故事来吸引学生的注意力，让学生在漂亮的画面和动听的故事中开始学习这样的安排尊重学生的心理年龄特征，让学生在情感上进入良好的状态又以“写字有什么用”的问题发散学生思维，紧接着“你写过什么字”激发学生想写字想表现自己的欲望，使学生的学习充满生命力(二)、读文，引导学生进行写字实践，渗透识字1、下面听老师是怎样读的
概 述 我们知道生活中很多朋友对形象特别在意，尤其是爱美的女性更希望通过一些方法来让自己保持青春，你像是夏季天气炎热，有的人喜爱通过喝茶来解渴其实不同的茶通过合理搭配，巧妙运用的话，还真的可以起到美容养颜的作用，能在解渴除燥之余，还能有美容功效的话，肯定就受女性的欢迎，那么女性夏季喝什么茶能起到养生的效果呢步骤/方法： 首先一个就是薄荷茶，准备适量薄荷用开水冲泡或煮，因为薄荷可以起到散风清热的作用，能消除夏日的火气与肠胃郁闷，还可治疗夏季热感冒，同时也具有抗衰老及滋润皮肤的美容功效再有就是玫瑰蜂蜜茶，在玫瑰花茶中加入适量的蜂蜜，搅拌均匀后饮用，可以促进身体新陈代谢，调和肝脾以及理气和胃，又减肥消脂的作用，玫瑰本来就具有美容的效果，特别是美白和保湿的作用非常直接
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