(老师是谁老师领谁进什么门)二、初读课文，整体感知1、交流课题提出的问题2、“我”是一个什么样的人介绍作者(课件)3、引入：同学们，田老师真厉害真有本事培养了一名大作家，田老师到底是一位怎样的老师，当年上课时到底用了什么“绝招”使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣(讲故事)三、研读课文田老师讲故事部分1、找到田老师把一首小诗编讲的故事部分(第5—10自然段)，快速的轻轻读一读，想想，课文从哪些地方看出田老师是一位讲故事高手2、交流：你觉得田老师讲故事的本事怎样田老师编故事、讲故事真可以说是“天下一绝”你能用课文中的三个成语来形容一下吗(娓娓动听、身临其境、引人入胜)3、还可以从哪些地方看出来交流出示句子
3、以提高教学质量为中心，以提高学校品位为己任，为实现我校的“腾飞”而努力拼搏狠抓教学质量，是学校工作的永恒主题;它合民心，顺民意，学生高兴，家长欢迎只有真正提高了教学质量，使学生得到全面发展，才是实施素质教育的真谛，才是培养祖国建设人才的正确途径希望广大同学发扬顽强拼搏精神，端正态度，刻苦学习，胸怀大志，为今后考取高一级学校打下良好的基础4、明确目标，珍惜时间，主动学习我们为什么而读书周恩来说：“为中华之崛起而读书”欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本”小学时代是打基础的时代，是学习的黄金时期，每一位同学都应该好好把握，充分利用时间俗话说，良好的开端是成功的一半，因此成功迈好这一步尤为重要
(二)活动二：购门票1、出示信息：同学们，我们坐上汽车很快就来到了车溪风景区的大门口,请看大屏幕(课件出示信息)，购买门票就可以进去啦成人票每张80元，学生票每张40元团体票40元/人(45人起订)2、提出问题：怎样买门票最合算3、解决问题(1)学生独立设计方案(2)集体交流(三)游车溪：课件出示：车溪美景师：现在我们一起来游览车溪(看图片及介绍)师：我们徜徉于车溪的青山绿水时，无尽的乡土气息如清泉般滋润着我们的心田，仿佛回到了“梦里老家”【设计意图】解决了租车问题后，学生已经略显疲惫欣赏车溪风景区美景,调节了课堂气氛，使学生得到短时的放松，还能起到过渡的作用(四)活动四：用餐师：醉人的景色真是让人流连忘返，不知不觉肚子饿了
如果你的内心不美丽，那么你就算长的美若天仙，那也是没用的学会尊重国旗下的讲话2尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好尊重，是一种明亮而不刺眼的光辉，是一种圆润而不腻耳的音响在古代，尊重一直被人们所称颂刘备礼贤下士，三顾茅庐，请得卧龙出山，商得天下大计，这就是尊重;杨时程门立雪，只为老师不受打扰，这亦是尊重学会尊重自己，做事情认真负责，行为举止符合规范就是自尊的表现在现代社会中，尊重亦不可少当我们面对“传道，受业，解惑”的老师，是否考虑过要尊重他们老师是辛勤的园丁，是无私的春蚕当我们在学习的道路上迷失方向，老师指引我们当我们取得令人可喜的成绩时，老师以我们为傲尊重他们吧在上课时做到认真听讲，在课后认真独立地完成作业
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。