鯥、类、颙、玃、西王母、狰、狡、冉遗鱼、驳、乘黄、讹兽、风生兽、夫诸、姑获鸟、鲛人、英招、傒囊、狸力、猫将军、雨师妾、彘、猰貐、猲狙、虚耗、挟翼、相柳、文鳐鱼、溪边、魍魉、土蝼、兕、天吴、竦斯、酸与、狻猊、双双、胜遇、尚付、山臊、山膏、三足乌、三足龟、蓐收、青鸟、钦原、钦丕、鵸余、蒲牢、狍鸮、鸣蛇、孟极、灭蒙鸟、蛮蛮、马腹、鸰、祸斗、火鼠、患、何罗鱼、横公鱼、獬豸、赤鱬、天狐、辟邪、刑天、雷神、屏蓬、火光兽、陵鱼、猰貐、角端、诸怀、乘黄、夫诸、朱厌、天马、九婴、钩蛇、凿齿、祸斗、陆吾、当扈、赤眼猪妖、比翼鸟、英招、鱼妇、九凤、化蛇、相柳氏、犀渠、何罗鱼、耳鼠、罴、橐驼、犀、驺虞、孰湖等等上古三大神兽 第一只上古神兽是三足乌
设计意图：借助学生感兴趣的话题引入新课，吸引学生的注意力同时引导学生分析统计表，从中获取有价值的信息，为新课教学奠定基础二、探究体验新知1、教学例1师出示问题：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种师根据表中信息，该怎样列式计算呢(指生列式)生列式：271+122师：这两个数有点大，又不是整十整百的数，能口算吗那我们该怎么办生：用竖式计算师：一起说笔算方法――相同数位对齐，从个位加起生尝试独立列竖式笔算，师巡视了解情况展示交流竖式计算的方法及结果，对表现好的学生表扬鼓励师：你是从哪一位加起的与之前我们学习过的两位数加两位数的笔算方法相同吗生：跟我们一起学习过的笔算方法一样，都是相同数位对齐，从个位加起
课件出示师生共归纳问题：(1)毛主席交给警卫员哪几项任务(2)毛主席是怎样处理“碾米”事件的(3)毛主席为什么让警卫员给老百姓送茶水他是怎样说服警卫员的(4)课文最后一句话，“这位首长，好像在哪儿见过在哪儿呢”是什么意思你如何理解这句话2学生按思考题自学，教师巡视辅导3同桌讨论4全班交流四、浏览全文，领悟写法1、通读全文，思考：课文中哪些内容写得详细哪些写得简略为什么这样安排(碾米、送茶和替母女俩推碾子写得详细因为这些内容突出了毛主席关心群众、处处为群众着想这一中心)2、你还了解到毛泽东的哪些故事结合资料汇报2、总结：通过这一课学习，你受到了什么启发五、布置作业1、有感情朗读课文2、课外阅读毛泽东的其他文章
(6)、学生带着感情齐读学习第二节 (1)、抽生读第二小节，边读边感受诗句带给你的感觉(2)、点评赏析：儿是在远处对我们说话我们对着远处的人说话会是怎样的(老师边说边做了一个朝远方喊话的动作) 学生再次品读感受(3)、如果花儿离我们很近，那又该怎么读(4)、西红柿练习，抽读师总结：我们朗读的时候一定要注意联系前后文，才能读得更准确学习第三节 (1)、指名读发散思维：有的在花枝上飞高飞低，有的在上空盘旋滑行，还有的会在干什么呢(2)、生齐读这一节提问：花儿能让蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等等围绕着它们飞高飞低，一定是有一根无形 的线在牵引着它们，这根无形的线是什么呢生回答 学习第四节 (1)、指名朗读
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