About its teaching, on the one hand, teachers should guide students to master some English words; on the other hand, teachers should guide students to master the methods of learning English words and then achieve the purpose of expanding wordsAs a result, the writer has made some research on how to teach the block Word power and at the same time, she has offered some ways and suggestion for reference
1、师：今天，我们来学习第八课《一条大蟒蛇》生读 2、师：在家里，同学们已经预习过这篇课文现在，我们来交流一下3、 (媒体出示生字词语) A、指名读、齐读 B、通过预习，我知道了什么二、阅读课文，理解内容(一) 1、师：老师看得出来，同学们预习的都很认真今天，我们来学这篇课文2、师：请同学们自己读读课文，做到读通顺，读正确，不加字漏字，再标上小节序号检查：指名四人读四小节 3、师：老师知道，同学们很想了解蟒蛇预习的时候，有的同学已经跟妈妈一起查阅了有关蟒蛇的资料课文中 其实也有些句子介绍了蟒蛇现在，请同学们读读课文，找出描写大蟒蛇的句子，然后根据书上的句子用自己的话 介绍一下大蟒蛇(大蟒蛇的身子有碗口那么粗，呼吸时会发出“呼哧呼哧的声音，它的身子会缠住人，但在水里不咬人
中国不止有东部的繁华都市，更有广袤大地的蓬勃生机我无数次真切地贴近真实的中国内陆、贴近中国民众，亲眼见证这个古老文明与高度现代化的社会完美交融，给我留下了极深的印象最让我震撼的是中国的脱贫工作，国家将电商、远程医疗等前沿科技落地乡村，让偏远地区群众共享优质资源，这种科技惠民、精准脱贫的模式在全球都十分罕见古老的中国、当下的中国、未来的中国，都让我由衷赞叹中国充满发展活力，正在不断成长蜕变，未来必将塑造出全新的国家面貌” 4从雾霾到蓝天：点赞中国绿色发展速度 卢格里斯履职驻华大使的十年，恰好横跨中国“十三五”“十四五”两个关键发展阶段，是中国经济转型升级、生态持续优化、民生不断改善、综合国力稳步攀升的十年
②面对敌人,“我”与父亲的态度对比“我”是“瞪着眼睛”“恐怖”,父亲是“不慌不忙”“严峻态度”4全班交流(重点关注“被捕前”“被捕时”的态度对比)五、课堂小结这是一篇李大钊女儿在李大钊英勇就义十六年后写的回忆录,也是一篇倒叙文作者通过回忆父亲被捕前、被捕时、法庭上以及被害后的情景,表达了对父亲的敬仰和深切的怀念之情第二课时一、复习故知,导入新课1指名朗读生字、新词,检查生字、新词掌握情况2请按文章的顺序说说课文主要写了什么内容3导入新课让我们一起走进课文,深入了解,细致体会李大钊的伟大精神和高贵品质,学习文章首尾呼应的写作手法二、体会重点句子,学习人物品质1“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。