教学重点：通过理解词语、句子，理解课文内容，体会高尔基热爱儿童的思想感情教学难点：提高学生质疑、解疑的能力教学过程一、复习导入，说话练习1巩固词语纸团 墙报 鞠躬 打量 吩咐 摆弄 胶卷 秘书 杂志社 转告2用上以上词语来说说课文的主要内容二、回忆上节课归纳的问题三、带着问题读书，思考解决问题的策略(尽量让学生自己提出问题，如果学生提不出来，则照以下步骤进行)1读文想问题a、投影出示“突然”一词，说说你对该词的理解b、请在原文中找出例句，体会“突然”一词的用法，想一想它有什么作用c、围绕两个“突然”质疑如：突然发生了什么事事情怎么突然发生的2画句找答案a、小男孩为什么来用“——”画出有关句子小男孩为什么能进来
2候车时，做到二个“不”：不站在车行道上上下车;不乱拥挤上下车3乘车时，做到四个“不”：不乘坐超载车辆;行车途中不要将头手伸出车外;不携带易燃易爆等危险物品;不在车内随意走动打闹六、升华小结最真诚的友谊是期盼，最良好的祝愿是平安最殷切的牵挂是父母，最美好的时刻是团圆让我们共同撑起安全的保护伞，感受家的温暖，享受美好的生活祝我们永远《祝你平安》在《祝你平安》的歌声中结束班会交通安全教育教案设计精选篇5一、教学目的：1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯二、课前准备：1、让同学们收集有关交通事故的新闻
（出示幻灯片）明确：“招摇过市”“招摇撞骗”贬义褒用更能体现对康桥的喜爱“卖弄”表现了春天来了时鸟儿的欢声雀跃3、“潭水”是什么潭他的梦是什么那把“潭”比作“虹’有着什么相似之处那明确：在康河的上游，参天古树之间，有一眼小潭，清澈见底，他是以英国追求自由主义的浪漫诗人拜伦命名的叫“拜伦潭”这里的梦就是他追求自由的梦，文学梦，诗人梦大家应该有这样的体验，夏天走在绿荫的大道上，阳光从枝叶的缝隙中倾泻而下，星星点点，丝丝缕缕，如同幻境而当它照到水面上，因为有了反射和折射，就会五彩斑斓，恰似天上的彩虹当然这里还有他那欲说还休的爱情所以那不就是他“彩虹似的梦吗”4、我们来看本来这些景物是没有感情的然而在这里作者赋予他们情感，我们把这些带有主观情感的客观物象叫做什么
在菏泽鲁西新区，消防宣传活动则主打“实战”与“体验”菏泽鲁西新区消防救援大队立足场景化宣教，组织辖区民众走进营区，开展以“提高自防自救能力”为主题的消防安全实操实训活动活动现场，消防救援人员结合典型火灾案例，围绕日常防火巡查要点、用火用电用气安全管理、火灾隐患排查方法等内容进行讲解，并演示灭火器、消防水带、灭火毯等常用消防器材规范操作方法在随后的实操环节，消防救援人员手把手指导参训人员规范操作灭火器、铺设水带在模拟灭火流程中，民众通过亲身体验“水枪射水”，掌握自防自救技能活动现场菏泽鲁西新区办公室供图 据悉，菏泽鲁西新区消防救援大队常态化组织社会单位、民众参观学习，推动消防安全理念入脑入心，营造全社会共同关注消防、参与消防的良好氛围
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