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当前，我们的责任莫过于认真备战高考屌丝如何逆袭分数的矮锉穷如何变成白富美和高富帅这是同学们应该思考的问题伟大的人民教育家陶行知先生有这么一句名言：“检讨过去，把握现实，创造未来”我想把它送给大家“检讨过去”，就是要反思，为什么学习总是“打酱油”;“检讨过去”，就是要反省，“分数都去哪儿了”“把握现实”，就是要思考如何才能“蛮拼的”，就是要思考如何让分数不再“囧”“创造未来”，就是要让自己变成分数的“土豪”，创造“最炫”的明天亲爱的同学们，离高考只有80余天了这正是大家厚积薄发、一展雄才的时候古人云：一举首登榜，十年身到凤凰池我们10余年的寒窗苦读，就是为了在六月的高考战役中脱颖而出，考一个给力的分数，上一所任性的大学

He doesn't need to work so late, does he几种特殊情况：1陈述部分是there be 句型，疑问部分也用 there be 句型There is a book on the desk, isn't there2陈述部分如有 nothing, nobody, never, few, little, hardly 等否定词时（不包括加否定前缀变来的，如：dislike, unhappy等），疑问部分用肯定形式They have never been to the farm, have theyThere is little water in the glass, is there

5、能够用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律和公式，初步理解方程的意义，会解简易方程，会列方程解应用题6、会使用计算器三、各单元的目的要求:第一单元:小数的乘法和除法要求学生理解小数乘、除法的意义，掌握小数乘、除法的计算方法(只要掌握积的定位方法，小数乘法就迎刃而解);会用四舍五入法截取积、商及循环小数的近似值;会用计算器计算小数乘、除法并会进行验算第二单元:整数、小数四则混合运算和应用题要求学生掌握运算顺序，熟练、正确计算，能列综合算式解答文字题，会列综合算式解答三步计算的应用题，提高解决实际问题的能力第三单元:多边形面积的计算要求学生在理解的基础上掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推导过程，掌握每种图形面积的计算方法，能解决有关实际问题，培养动手操作、观察、概括及解决实际问题的能力

使学生在总结中有所发现，有所感悟，有所发展】(六)课后练习，拓展延伸一位数学教学家所言：“数学是现实的，学生从现实生活中学习数学，再把学到的数学应用到现实中去”所以，我继续联系生活实际，设计了拓展延伸，让学生把数学应用于生活：请调查我们班的同学最喜欢什么活动，把调查结果记录下来，并完成课本第85页的条形统计图四、说板书设计这是我这节课的板书设计，力求体现知识性，简洁性，既突出了重点，又击破难点纵观整节课的设计，我遵循学生的认知规律，让学生在自己的具体活动中主动参与学习，经历一个“体验--感知--理解--概括--运用--提高”的认知过程在教学中，我立足发展学生学习的综合能力，在探索活动中，引导学生独立思考，相互讨论、交流、澄清，享受学习的乐趣与成就