3、practice采用Guess animals Do as I say Find frinds 的游戏来操练几个单词，让学生在表演中、游戏中获取新知八、 教学过程(一)warm up Revision1、师生问候导入T:Good morning ,boys and girlsSs:Good morning ,Miss wangT: How are youSs:I’m fine ,thank you ,how aye youT:very well,thanks2、Now,boys and girls ,let’s sing a song,ok播放歌曲“old Macdonald”，学生边唱边表演
生回答：平均每人捉了几只蝴蝶2引导学生把相关信息和问题连起来说一说交流，引导明确：学生交流完整问题：3人一共捉了15只蝴蝶，平均每人捉了几只蝴蝶3请学生列出算式，教师板书，指名说算式表示的意义交流明确：求平均每人捉了几只蝴蝶，也就是把15平均分成3份，每份是多少列出算式：153=4提问：你会用乘法口诀计算这个算式吗你是怎样想的学生独立想一想、算一算、集体交流，指名回答：想3和几相乘得15，想乘法口诀三五十五，商是五5引导：乘法可以写成竖式，除法可以写成竖式吗板书，并讲解，除法竖式的正确写法课件按步骤演示讲解： 15 3 =5 5商 3）15被除数 15 0 这就是除法竖式，很 奇怪吧仔细观察，同桌互相说说有什么不明白的地方
（使学生体会平均数不是实际的数，而是虚拟的数）平均数给你留下了什么印象四、练习巩固，灵活应用1、解决问题小熊冷饮店的进货问题2、问题讨论怎么理解“平均水深120厘米”看来，认识了平均数，对于我们解决生活中的问题还真有不少帮助呢五、全课总结今天学习了平均数，静静地想一想，你有哪些收获总结：今天，我们认识了平均数，知道平均数在生活中有很大的作用，希望大家在生活中学会利用平均数解决问题板书设计平均数移多补少先合再分平均数=总数÷个数反思：能够让学生学会了平均数的求法，体会了平均数的意义，做到了学生的主体地位的体现不足：放手还不够彻底，学生参与率不高，板书过于随意，以后在教学中要加以注意，在教学中要参考教师用书，吃透课本，讲到位，提出的问题要有针对性，要有准确性，学生回答要用数学术语
记者今天了解到，市场监管总局批准发布《电子病历版式文档技术要求》国家标准（OFD-H标准），该标准将自2027年4月29日起正式实施电子病历是医疗机构智慧化建设的核心2025年全国总诊疗人次达1065亿，诊疗过程中产生了数量巨大、类型复杂的电子病历数据医疗机构系统林立，电子病历格式各异，造成了信息系统集成难、数据整合共享难、病历归档利用难等问题标准正为破解这些难题而研制OFD是我国自主研发的版式文档标准，被称为“中国的PDF”OFD-H以此为基础，针对我国电子病历特点建立统一规范，并基于国产商用密码升级病历安全防护，为核实文件来源、防范内容篡改提供坚实技术支撑，有利于提升关键医疗数据和核心业务的自主保障能力，维护医患双方合法权益
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