针对老旧小区加装电梯、口袋公园、社区托育这类微更新的民生项目，可以简化或者豁免部分的规划许可审批自然资源部鼓励存量空闲地的临时使用，比如广州等地将街角闲置空地临时改造成公共绿地等，只要不影响远期规划的实施就不用再修改规划老厂房老街区，也可以按照正面清单的要求兼容科创、便民商业等多元化的业态，从而打破单一的用地性质的限制其次，创新用地支持政策，为存量盘活降本纾压坚持存量优先的供地导向，经营性项目优先使用存量用地，新增用地重点保障市政基础设施以及公益性项目针对市场主体盘活存量的资金压力，自然资源部推出过渡期政策，老旧厂房、闲置楼宇转型文创、养老等产业的，五年过渡期内原用地主体可暂不变更用地性质、无需补缴土地价款，待过渡期满后再完善用地手续
记得有一个故事，几个学者与一个老者同船共渡，学者们问老者是否知道什么是哲学，老者连连摇头，学者们纷纷叹息：那你已经失去了半的生命，这时一个巨浪打来，小船被掀翻了，老者问：“你们会不会游泳”学者们异口同声地说不会老者叹息说；“那你们就失去了全部的生命”虽然这只是一个小小的故事，但其中蕴含的哲理却耐人寻味，灾难的发生对每个人来说，不分贫富贵贱，不论性别年龄孩子、学子、工人、知识分子、人民公仆……无论咿呀学语，还是学富五车，无论幼小纤弱，还是身强力壮，如果缺少应有的警惕，不懂起码的安全常识，那么，危险一旦降临，本可能逃离的厄运，却都会在意料之外，客观之中发生了马路上车辆川流不息的景象随处可见然而，由于有些人交通意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧
在篇目安排上，学生们已经接触过议论文，了解了立论文的特点本文的出现，可以使学生们了解驳论文的特点，对鲁迅先生的杂文风格有了更加全面的认识二、学情分析鲁迅先生的作品一直以来多是语文课本中的难点其难度在于，一方面时代背景离学生的生活比较久远，他们理解起来比较困难另一方面，鲁迅先生的杂文作品，虚实结合，褒贬结合，语言风格犀利，学生们无法准确把握其中深刻的内涵所以，理解本篇驳论文就更有难度了因此，讲清背景、加强引导、帮助学生理解是教学的重点和难点三、教学目标1了解驳论文的特点2结合时代背景，体会重点语句的深刻含义3感受鲁迅先生忧国忧民的爱国情怀，树立民族自信心和自豪感四、教学重点1理解个别语句的深刻含义
图文结合，认识本课的12个生字，会写本课的7个生字2正确、流利地朗读韵文教学重点：认识本课的12个生字，会写本课的7个生字教学难点：正确、流利地朗读韵文第6课时教学过程：一、激趣导入1教师：小朋友们，我们来做一个猜谜的游戏吧一动物水上跳，大肚子鼓眼睛，身上披着绿衣裳，人称庄稼小卫兵2学生反馈教师板书：小青蛙3教师：小青蛙你见过吗你在哪儿见过4学生反馈教师指导学生齐读课题5随课题认写“青”字6指导书写“青”字(1)第四笔“横”应落笔在横中线上，写时向上挑一点(2)学生书写，老师巡视(3)全班交流二、初读课文，认读字词1学生借助拼音自由读韵文，并圈出生字2教师范读，学生默读3同桌互读生字4教师出示生字，指名认读，其他学生评议
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