2、能根据所给条件写出简单的一次函数表达式二、能力目标1、经历一般规律的探索过程、发展学生的抽象思维能力2、通过由已知信息写一次函数表达式的过程，发展学生的数学应用能力三、情感目标1、通过函数与变量之间的关系的联系，一次函数与一次方程的联系，发展学生的数学思维2、经历利用一次函数解决实际问题的过程，发展学生的'数学应用能力四、教学重难点1、一次函数、正比例函数的概念及关系2、会根据已知信息写出一次函数的表达式五、教学过程1、新课导入有关函数问题在我们日常生活中随处可见，如弹簧秤有自然长度，在弹性限度内，随着所挂物体的重量的'增加，弹簧的长度相应的会拉长，那么所挂物体的重量与弹簧的长度之间就存在某种关系，究竟是什么样的关系，请看：某弹簧的自然长度为3厘米，在弹性限度内，所挂物体的质量x每增加1千克、弹簧长度y增加0
2．布置作业【板书设计】十几减915-9=10–9=1 9+6=151+5=6 15–9=6【教学反思】本节课是在学生学习20以内进位加法的基础上展开学习的教学本课时引导学生从情景入手收集信息，发现问题，探讨解决问题的方法，通过圈一圈，画一画的方法理解十几减9的不同算法，在比较中发现想加算减法是计算又快又对的一种方法，为今后的学习做了铺垫幼儿园大班《20以内减法》数学教案（篇3）第1课时教学目标1、组织学生在具体的情境中学习十几减9的减法，使学生体会数学就在身边2、培养学生简单的推理能力和表达能力教学重点教学难点学会用自己喜欢的方法计算十几减9（主要方法：破十法和想加算减）教学过程情境图：一、谈话引入元日那天，一（2）班的小朋友去公园参加了一次有趣的游园活动（屏幕显示课本第10～11页的游园会全景图）
因长期熬夜看球，这位26岁球迷最终在梦中死去2012年欧洲杯6月开始之后，来自长沙的球迷小蒋每天熬夜看球在6月19日凌晨，小蒋看完意大利队对爱尔兰对比赛后就睡觉，结果一睡就一天家人见此怎么叫也叫不醒，最终发现小蒋身体僵硬冰冷，已经停止呼吸随后医生赶来，也证实了小蒋因长期熬夜导致脑淤血，最终大脑缺氧而死亡，年仅26岁熬夜四年前后对比照，看完你还敢熬夜吗最近一位网友晒出了自己17岁和22岁的对比照片，声称自己每天熬夜玩手机，饿了就吃宵夜等生活习惯，从而让网友不得不感受到这可怕的差距随后，网友也纷纷晒出自己熬夜前后的颜值对比照，这现场堪比毁容大审判据调查显示，有四成大学生经常熬夜，而超过两层也天天熬夜
8、只是希望能有个人，在我说没事的时候，知道我不是真的没事;能有个人，在我强颜欢笑的时候，知道我不是真的开心9、被特别在乎的人忽略，会很难过，而更难过的是你还要装作你不在乎10、如果坦白是一种伤害，我选择谎言如果谎言也是伤害，我选择沉默11、我知道，要走的人，多说一个字都是求，可是就算我求你，你还是走了12、想哭的时候，感觉就像是你走在黑屋子里面找不到光无依无靠10点证明你嫁错人了13、最痛苦的事情就是，你那麽爱壹个人，却没有勇气让她知道你的感受14、想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了被老公伤透心的一封信15、我甘于沉默，在每场大雨和孤独的旅程里掩面哭泣都不想把这种心情告知于你
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