什么是长方体的长、宽、高什么是正方体的棱长2指出长方体纸盒的长、宽、高，并说出长方体的特征指出正方体的棱长，并说出正方体的特征二、新课讲授1教学长方体和正方体表面积的概念（1）请同学们拿出准备好的长方体纸盒，在上面分另标出上、下、前、后、左、右六个面师生共同复习长方形的特征请同学们沿着长方体纸盒的前面和上面相交的棱剪开，得到右面这幅展开图（2）请同学们拿出准备好的正方体纸盒，分别标出上、下、前、后、左、右六个面，然后师生共同复习正方体的特征让学生分别沿着正方体的棱剪开得到右面正方体展开图（3）观察长方体和正方体的的展开图，看看哪些面的面积相等，长方体中每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系
若你学识渊博，本领高强，能力出众，办事得心应手，那有不快乐的呢我想，我们学生若有正确的学习目的，又掌握了科学的学习方法，并有标新立异的勇气，身心一定会健康，人生一定会快乐没有失败的人生，只有人生的失败五年级的同学们即将迎来毕业考，三四年级的同学们亦将面临抽考，低年级的同学们也将很快接爱月考的考验在这春意盎然的时刻，希望同学们切莫辜负这个春天自然的春天已经到来，我希望你们生命里天天是阳光灿烂般的春天，开心快乐的春天我的讲话完了，谢谢大家关注心理健康国旗下讲话稿【篇2】各位老师、同学们：早上好今天我的国旗下讲话的主题是“正确看待心理教育，提高自身心理素质”心理学是一门既古老又年轻的学科在古希腊的德尔菲神庙里立着一块碑石，上面刻着一句神谕：“人，认识你自己
用笔勾画出来3、 组成学习小组自由读课文、讨论、交流(1) 小朋友的回答是怎么样的你们同意他们的说法吗(一个同学冰，金鱼把水喝到肚子里，另一个说，金鱼把水夹在磷片里面，他们的说法都不合理(2) 伊伦娜也觉得她们说得都不对，她又是怎么做的呢结果怎样A、 读一读妈妈的话：“既然想不明白，为什么不自己去试一试呢”你读懂妈妈的话了吗妈妈给我们大家提了什么建议B、 伊伦娜在动手做实验中发现了什么出示杯子和金鱼，让学生上台做实验C、 此时此该伊伦娜会怎么想第二天，伊伦娜又见到了那样科学家，引读：伊伦娜很不高兴地说---(3) 自由读课文结尾科学家说的话，想想这位科学家想要告诉我们什么你明白了科学家的用意了吗
难点：熟练计算ax±bx，尤其是当b=1时的计算方法四、教学准备：多媒体课件五、教学过程：一、导入情景：2003年10月15，中国航天飞行第一人杨利伟带来了成功回归的信息，你的心情怎么样你也想到太空去看看吗今天我们就一起出发到太空遨游1、出示：一个工地用汽车运土，每辆车运5吨，一天上午运4车，下午运3车，这一天共运土多少吨分析题意，学生解答后出示两种解法：5×（4+3） 5×4+5×32、导入新课情景：飞船升空，布置任务1出示学习目标1：学习用含有两个相同的字母的式子表示的数量关系及解简易方程板书课题二、探究新知：1、教学例5出示例5改编题：本次任务需要用太空车运送外星泥土，每辆车运x吨，一天上午运4车，下午运3车，这一天共运土多少吨
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