字写得正确、端正、整洁4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯5、引导学生发现汉字的构字规律，初步掌握识字方法鼓励学生利用生字和熟字的联系，采用“加一加”，“减一减”，“换一换”，“改一改”等方法识记生字，培养独立识字的能力(三)阅读1、让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣鼓励学生多阅读，扩大阅读量2、能用普通话正确，流利地朗读课文，背诵课文3、学习借助读物中的图画阅读4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流5、理解课文内容，在语文学习过程中，培养良好的道德品质，帮助学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣(四)口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯2、能认真听别人说话，努力了解讲话的主要内容
⑴、看课件理解“蚕山”⑵、在课件的画面中找找，哪些是蚕姑娘盖的新房蚕姑娘的新房是用什么盖的“盖间新房”究竟是指什么3、指导朗读，重点读好“成了、成了”三、学习第7段1、字句：茧子里头的蚕姑娘，一声也不响，过了好几天，茧子开了窗“开了窗”是什么意思“天窗”在哪儿2、看图：说说蛾姑娘在干什么(产卵)告诉学生：蛾姑娘把卵产在蚕纸上，产完卵就死去了3、指导朗读，“变了、变了”作重点指导四、朗读全文[总结全文]1、说说蚕的生长过程[2总结：蚕儿是个宝，蚕结的茧，可以缫丝，织绸我国栽桑养蚕已有四千多年的历史早在两千年以前，我国的丝绸就已卖到国外，丝绸是我国的骄傲]3、完成课后作业题二年级上册语文s版的教案精选篇2《植物妈妈有办法》教学目标1
（2）汇报交流说一说：你在什么物体上找到了什么图形再摸一摸自己找的图形的面，有什么感觉（引导学生说出面的主要特点是平）（通过摸的活动，让学生亲身感受，体会到物体的每个面都是平的）（3）引导发现（课件演示面在体上的分离过程）师：通过刚才的观察发现，这些平面图形的家都住在立体图形上（通过看，初步体会面在体上）2、动手操作，合作学习（1）教师启发：谁能想出一个好办法，把这些平面图形从立体图形上请出来，留在桌上的白纸上呢（这一要求既有挑战性，也有探索性，同时具有操作性）（2）小组合作完成（3）汇报、交流不同的方法引导学生想出多种办法（可用描、画、印等方法），给予赞扬（充分给学生说的机会，让学生陈述操作过程，表达亲身感受，培养语言的条理性，促进思维的逻辑性
“不是学生太坏，是我们跟不上时代”一句句话语不断触动着我们的灵魂，促使我们深入思考，这过程不仅增强了勇气，增添了力量，也使我们更有信心，方向更加明确，同时也感到担子更重、压力更大跳出学校看学校，跳出教育看教育，走出去才知天有多高，海有多大另外，班主任陈老师还为我们安排了6场团队交流探讨及10天的跟岗实践小组交流活动，使自由、民主、平等、和谐、愉快、探讨得到酣畅淋漓的体现在现场教学和跟岗实践活动中，开阔了我们的视野，激活了我们的思维，增长了见识，丰富了理论，滋润了求知若渴的心灵，坚定了我们当一个好校长的信念实践中我们与校长观摩、座谈、交流信息，问到了我们最想问的问题，得到了我们最想得到的资料教育实践活动让人留连令人难忘，再次给我们以启迪：学校管理是一项事业，事业需要奉献;学校管理是一门科学，科学需要探索;学校管理是一门艺术，艺术需要创造
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