四、小结，收拾学具小学数学10的以内的加法教案（篇3）一、教学目标：1、 培养学生的观察能力，发现问题的能力启发学生解决问题，学习10以内数的加法计算2、 体会加法的意义，探索10以内两数相加的计算方法认识加号，以及学习加法算式的读写二、教学重点与难点：学习10以内两数相加的算法，会读会写加法算式三、教学方法：自主探索、合作交流、启发引导四、教学准备：投影仪 投影片 教学卡片 小木棒教学过程 教学内容及程序 教师活动 学生活动创设情境激学导思一、 导课出示影象资料《猴哥》主题曲 快乐的35分钟又要开始了，今天老师要带你们去一个非常有趣的地方，想不想知道是哪里(放课件《猴哥》)以学生感兴趣的《西游记》故事引入，提高学习的趣味性
学会本课生字，理解由生字组成的词语2联系上下文，理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义3凭借课文的语言材料，感受浓郁的母子亲情，体会作者对母亲终身难忘的感激、怀念和敬爱之情4能正确、流利、有感情地朗读课文教学重点、难点： 1课文语言优美，其中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣，值得好好体味2文中插图精美，在指导读书感悟时，可结合插图，引导学生感悟语言内在意蕴感情教学时间：两课时 第一课时 一、导入新课 1出示孙友田的经典诗句，相机介绍诗人2孙友田能成为诗人，离不开他的母亲，他曾经说过这样一段话：母亲不识字，却是我的启蒙老师是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情
另外，杨老师还告知学生，“张牙舞爪”也读“zhǎo”，从课内到课外，起到举一反三的效果二、教师语言具有导向性在语文课堂上，对教师的语言要求极高，因为教师语言的导向性直接影响学生的答题方向和准确性杨老师的语言有了很大的进步，面对学生的回答也是从容不迫、游刃有余比如在第一段的教学中，学生从读中知道了赵州桥已有一千三百多年了，杨老师马上说“你知道了它的历史”当学生说它是隋朝的石匠李春设计的，杨老师就说“你知道了它的设计者和建造的时间”特别是当学生绘声绘色地读完第一段时，杨老师便说：“听了你们的朗读，我已经迫不及待想去看看这座世界闻名的石拱桥了你们想不想呢”这样的回答不仅肯定了学生的朗读水平，又很自然地过渡到了下一个环节的教学，有种浑然天成的感觉
2、五倍bèi子zi五倍bèi子zi是shì结在zài树shù叶yè背部的de一yī种虫瘿yǐng，那nà个gè时shí候也yě是shì供销社大dà量liàng收shōu购，刚好hǎo收shōu购时shí间jiān时shí农历的de七qī月yuè底至zhì八月yuè初chū，摘zhāi了le五倍bèi子zi卖mài了le就jiù可kě以yǐ买月yuè饼吃chī了le；3、续断挖续继卖mài的de时shí候已经jīng是shì鼕dōng天tiān很冷lěng的de天tiān气了le，而且qiě续断一yī般bān生shēng长zhǎng在zài山shān坡上shàng和hé石堆旁，供销社只收shōu购根gēn茎部分fēn，苗是shì无wú用yòng的de，所suǒ以yǐ一yī天tiān挖不bù了le多duō少钱qián，就jiù是shì鼕dōng天tiān闲xián的de时shí候才cái去挖一yī些xiē；4、金jīn线xiàn莲lián这zhè种植物在zài民间jiān有yǒu药yào王之zhī称chēng，它tā又叫jiào金jīn线xiàn兰、金jīn草、鸟niǎo人rén参cān、金jīn线xiàn入骨消xiāo等děng名míng称chēng，在zài我国guó南nán方fāng各地dì都有yǒu生shēng长zhǎng，不bù过guò每měi个gè地dì方fāng产chǎn的de金jīn线xiàn莲lián品质不bù一yī样yàng，福建jiàn和hé广东的de品质最zuì好hǎo，其qí次就jiù是shì广西，因yīn为wèi这zhè三个gè产chǎn地dì金jīn线xiàn莲lián的de金jīn线xiàn比较jiào密mì、叶yè子zi比较jiào厚
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